Загадки для детей на украинском языке.

Турунда представляет собой марлевый или же ватный тампон, который предназначен для очистки труднодоступных участков человеческого тела. Очень часто такие изделия вводят в анальное отверстие, фистулу, слуховой канал, носовой ход, уретру либо гнойную рану. Что касается маленьких детей, то подобные тампоны в основном применяются в процессе лечения таких заболеваний, как отит, гайморит и прочие.

Где взять

Как сделать турунды в уши, знают далеко не все. Но это не беда. Приобрести подобные тампоны можно практически в любой аптеке. Но при необходимости можно самостоятельно их изготовить. Как же это сделать и из чего? Существует несколько способов, которые позволяют сделать турунды не только для взрослых людей, но и для новорожденных. На самом деле это несложно. Для изготовления можно использовать ватные диски, марлю, бинт и обычную вату.

Стоит отметить, что для носа тампоны делаются длиннее, чем турунда в ухо. Как сделать изделие подходящего размера? Существуют определенные нормы. Для взрослого человека длина изделия должна составлять от 6 до 12 сантиметров, а толщина - от 2 до 4 миллиметров. Для ребенка такие тампоны не подойдут. Длина изделий должна составлять от 5 до 6 сантиметров, а толщина - не более 2 миллиметров.

Как сделать турунды в уши из обычной ваты

Это самый распространенный способ изготовления. Для начала следует взять небольшой кусочек ваты, желательно стерильной. Его стоит немного растянуть так, чтобы слегка распушились волокна. Полученную заготовку необходимо свернуть в тоненький валик, начиная от центра и двигаясь к краям. В результате подобных манипуляций должен получиться жгут длиной от 10 до 12 сантиметров и толщиной не более 2 миллиметров.

Заготовку можно сложить пополам, а затем скрутить половинки между собой. Такой тампон подойдет даже для носа. В итоге получаются достаточно мягкие изделия, которые не способны повредить нежные ткани слуховых каналов. При этом тампоны плотные. Это исключает их перегиб в процессе использования. Так как сделать турунды в уши подобным методом получается не у всех, стоит рассмотреть еще один способ.

Применение зубочисток

Если не получается скрутить вату, то для изготовления турунд можно применять зубочистки. Сам процесс не вызывает особых сложностей. На один из концов зубочистки следует аккуратно накрутить вату так, чтобы получился достаточно плотный жгутик.

Турунды почти готовы. Остается вытянуть зубочистку. Получившийся тампон следует уплотнить так, чтобы он не сдвигался и не сгибался в процессе использования.

Изделия из ватного диска

Итак, как сделать турунды в уши из Из такого материала получаются плотные и надежные тампоны. Стоит отметить, что изготовление таких турунд занимает немного времени. Ватный диск намного проще скатывается и не так пушится, как обычная вата.

Чтобы сделать турунду, необходимо сложить материл напополам. После этого ватный диск следует аккуратно скрутить. Вот и все. Тампон готов. Его можно использовать не только для ушей, но и для носа.

Турунды из бинта

В данном случае получается не менее надежная турунда в ухо. Как сделать из бинта или марли тампон? Для начала стоит отрезать кусочек материала. Его ширина должна составлять не менее 1 сантиметра, а длина от 12 до 15 сантиметров. Края получившейся полоски стоит аккуратно завернуть внутрь. При этом необходимо следить за тем, чтобы не торчали нитки.

Заготовку следует взять за противоположные края, скрутить и сложить напополам. Из полученного кусочка необходимо сделать плотный жгут. Стоит отметить, что подобные изделия идеально подходят для лечения различных ушных заболеваний у маленьких детей. Турунды из бинта или марли получаются аккуратными, мягкими и плотными. Такие тампоны позволяют очистить каналы от скопившейся жидкости.

Турунда и народные средства

Многие предпочитают лечить заболевания ушей народными средствами. Для этих целей также применяются турунды. Иногда внутрь такого тампона необходимо поместить кусочек чеснока либо лука. Как же сделать такую турунду? На самом деле все достаточно просто.

Изготавливают такие тампоны из марли либо из обычного бинта. Для начала следует отрезать полоску материала, длина которого составляет от 12 до 15 сантиметров, а ширина не более 1 сантиметра.

В полученную заготовку необходимо вложить кусочек лекарственного растения. Он должен быть продолговатый и не слишком толстый. Лекарственное растение следует разместить в центре кусочка марли. После этого необходимо завернуть края и скатать полоску так, чтобы препарат располагался с одной стороны турунды.

Полученную заготовку стоит сложить напополам и снова скрутить. Благодаря этому лекарственное растение внутри такого тампона не будет перегибаться и скручиваться. Стоит следить за тем, чтобы из готового изделия не торчали нити. Закладывать такую турунду в ушной канал следует очень осторожно, чтобы не повредить нежные ткани. После терапии стоит обратиться к врачу за консультацией.

Как правильно использовать

Теперь вы знаете, как правильно сделать турунду в ухо. Процесс отнимает немного времени. При этом можно использовать не только вату, но и бинт, и ватные диски. При использовании подобных тампонов не стоит забывать о технике безопасности. Как же правильно их использовать?

Для лечения заболевания ушей чаще всего применяются турунды, изготовленные из марли либо ваты. Это позволяет получить наилучший результат. Перед использованием заготовки рекомендуется обрабатывать левомеколем или же смачивать в перекиси водорода. Турунду следует ввести в ухо и аккуратно двигаться от центра к краю канала. По мере загрязнения изделия необходимо менять.

Чего делать не стоит

Так как сделать турунду для уха может каждый, стоит запомнить несколько правил. Это позволит избежать негативных последствий. Что же делать не рекомендуется:

Запрещено вводить тампон глубоко в ушной канал, а затем трамбовать его.
Кончик турунды должен всегда оставаться снаружи. Нельзя полностью засовывать изделие в канал.
Не стоит наносить на изделие слишком много лекарственного средства. Это усложнит процесс очищения канала.

Турундами называют небольшие тампоны из марли или ваты, позволяющие с особой тщательностью очищать труднодоступные участки тела:

уретру;
фистулы;
носовые и слуховые каналы;
анальные отверстия и раны, пораженные гноем или другими образованиями.

Важность тампонов ощущается при уходе за маленькими детьми или во время таких заболеваний, как отит или гайморит.

Термин «турунда» переводится с латинского как жгутик или корпия, в аптеках их предлагают стерильными, в домашних условиях изготавливают самостоятельно из чистых материалов, придерживаясь существующих правил.

Турунда в ухо по сравнению с тампоном, предназначенным для носа, выполняется большей длины и плотности, практичные мамы обычно запасаются ими заранее, храня в закрытой емкости и используя по мере надобности.

Для ватных в уходе за носом и ушами турундучек потребуется стерильная вата, небольшую порцию которой слегка растягивают и аккуратным движением, начиная от центра, скатывают в тонкий и неплотный валик, придерживаясь диаметра примерно в 2 мм и длины в 10-12 см.
Выполненный ватный жгутик перегибается пополам, далее обе появившиеся половинки скручиваются между собой, турунда оказывается сформированной и вполне подготовленной для чистки и лечения ушей или носа.

Домашнее изделие, как и аптечное, должно быть достаточно мягким, что позволит избежать каких-либо повреждений ранимых тканей внутренних проходов обрабатываемого органа. Для ребенка медики советуют использовать турунды толщиной не более 3-5 мм.

Готовый диск поначалу складывается пополам, далее приступают к скручиванию, обеспечивая домашнюю турундочку достаточной тонкостью и плотностью, меньшей пушистостью. При использовании ватных дисков несложно добиться разной толщины для турунды. Подобное регулирование одного из параметров удобно, когда приходится чистить носики или ушки малышей.

Известно несколько способов изготовление турунды из ватного диска, позволяющих менять форму жгутиков, придавая, например, конфигурацию колечка, для чего диск делится на две половинки по толщине. Для будущей заготовки каждый появившийся кружок разрезают и сворачивают в жгутик определенной толщины. Обеспечить изделие необходимой плотностью и упругостью позволяет одновременное скручивание обеих половинок.

Самым простым вариантом выполнения турунды признан тот, что использует марлю или бинт:

Небольшой отрезок материала площадью 12-15 см на 1 см отрезается.
Сворачивается концами внутрь и скручивается двумя полосками.

Подобный тампон свою эффективность подтверждает при лечении ушек маленьких детишек благодаря мягкости марли и определенной плотности, что позволяет ликвидировать скопившиеся выделения внутри ушного канала. Обязательным считается для домашней марлевой турунды наличие достаточно длинного хвостика, как и введение ее сухой в ухо, и последующее нанесение лекарственного средства или исцеляющего растения.

Как пользоваться турундой, очищая нос

Занимаясь лечебными процедурами, очищающими нос, лучше воспользоваться турундами из ваты, марлевые становятся актуальными при оперативном лечении. В носовой проход тампон вставляется аккуратным движением, его как бы бережно вкручивают во внутреннее пространство, стараясь продвинуть как можно глубже, оставив снаружи лишь предусмотренный кончик, позволяющий по истечении времени извлечь турунду. Если жгутик располагают в детском носике, обязательным считается контроль со стороны взрослых, которые должны не допускать возможного проталкивания тампона внутрь ребенком.

Используемыми при лечении медикаментами принято обрабатывать взятые на вооружение турунды, вата способна впитать в себя выделения (гной, слизь и т.д.), что обеспечит носовые проходы свободным дыханием. Существует несколько мнений по поводу продолжительности лечебных процедур для носа, оптимальным признано 30-минутное воздействие средства, иногда, правда, приходится продлевать его до часа, но турунды при этом заменяются периодически свежими.

Во время очистки носовых проходов эффективность повышает использование кипяченой воды или персикового масла, которыми советуют предварительно обработать приготовленный жгутик.

Полезными при лечении гайморита признаны народные средства, так, турунду дополняют кусочками чеснока, в ухо пациента ее осторожно вставляют в положении лежа, а извлекают с помощью торчащего кончика тампона, предусмотрительно оставленного снаружи.

Как правильно пользоваться турундой при лечении уха

В лечебных процедурах при обработке ушных каналов можно воспользоваться и марлевыми турундами и ватными, для достижения большей эффективности тампон смачивают трехпроцентной перекисью водорода или пропитывает левомиколем. Размещая тампон внутри уха, бережным движением осуществляют продвижение его от центра к крайним областям, периодически заменяя жгутики свежими по мере загрязнения гнойными образованиями. Из медицинской практики известно несколько общепринятых правил применения турунд, это:

Недопустимо введение турунды излишне глубоко, как и сильное уплотнение ее внутри.
Обязателен наружный хвостик марлевого или ватного жгутика.
Вред наносит слишком большое количество лекарственного препарата на турунде.
Перед введением турунды в ушной канал ее советуют обработать бурным спиртом.

Используемое в медицинских целях лекарство должно быть теплым, необходимая для проведения процедуры температура, которая всегда выше температуры человеческого тела в 36,6 градусов, отражается в инструкции к препарату. Для подогрева емкости со средством рекомендуют прибегнуть к теплой воде, больного укладывают в положении лежа на боку, ухо направлено вверх, что позволяет правильно и осторожно вставить в канал турунду.

Самостоятельное лечение дома должно предполагать обязательное обращение к врачу, являющемуся отоларингологом, который осуществит и визуальный осмотр и эндоскопический.

Только специалист в состоянии определить причину болезненных ощущений, это может быть заболевание или повреждение тканей уха или носа. При любом варианте требуется профессиональная помощь и назначение эффективного лечения.

Слово «турунда» – это с латинского языка “перевязочный материал”. Она представляет собой тампон из бинта/марли, скрученный в спираль, маленькую узкую полосочку, или жгут из ваты.

Турундочки для носа, уха изготавливаются одними и теми же методами, но для носа понадобятся более крупные. Главное следовать правилам, как сделать турунду в ухо, нос. Лучше заранее приготовить турунтулы, хранить заготовки в отдельной пластиковой коробочке, пользоваться при возникновении необходимости.

Из ваты

Часть ваты нужного размера слегка распушить, вытянуть, от середины скрутить валик в длину до 10–12 см. В диаметре должно получиться не больше 2 мм. Этот жгут перегнуть посредине, перекрутить две половинки друг с другом.

В итоге получается надежная ватная турунда, упругая, но не жесткая. Она не травмирует слуховой канал или слизистую носа. Одновременно изделие получается плотным, не будет сгибаться. Толщина его оптимальная, равняется 3–5 мм.

Также легко сделать правильно из зубочистки. На один конец накручивают вату, и так по всей длине. Когда жгутик готов, его снимают с основания, еще немного подкручивая для улучшения плотности.

Из диска

Турундочка из ватного диска получится довольно плотной. По этой причине его удобнее применять. Кроме того, сделать таким способом проще по сравнению с обыкновенной ватой. Диск почти не распушается, его можно скатать в более аккуратную полоску. Таким жгутиком удобнее очищать ушки, носик новорожденным младенцам. Есть два способа, чтобы самостоятельно сделать из ватных дисков турунды:

жгутиками;
кулечками.

Для получения кулечка, диск разделяется на две половины, то есть на 2 кружочка в толщину. Каждый разрезается на 2 полукруга. Из диска в итоге получается 4 заготовки. Каждую скручивают в тугой кулечек.

Чтобы получить жгутик, диск тоже разделяется пополам в толщину, скатывается до необходимого диаметра. Еще плотнее турунда получится, если жгут снова сложить пополам, потом скрутить.

Из бинта или марли

Чтобы сделать марлевую турунду и жгутик из бинта, требуется сначала вырезать часть подходящего размера: ширина – не больше 1 см, длина примерно 12–14 см. Края получившейся полоски завернуть внутрь, не должно остаться торчащих нитей, которые могут остаться в носу или ухе.

Взять полоску за оба конца, крутить, потом согнуть пополам, вновь скрутить.

На этапе организации лечения воспалительных процессов ушей, особенно у детей, нужно внимательно изучить вопрос, как нужно правильно сделать турунды в уши.

Из марли требуется сделать тонкий жгутик. Это легко, если свернуть узкую полоску материала по ширине до 5 мм несколько раз. Итоговая длина составит не больше 6 см.

Для лечения ушных воспалений

При развитии наружного, среднего отита врачи назначают использование специальных ушных капель. Удобнее проводить закапывание при помощи турундочек.

До процедуры лекарство нужно согреть до температуры тела в ладонях. Потом жидкость в указанной врачом дозировке аккуратно вводится в ушную раковину. Для этой цели часто применяется спиртовое средство – например борный спирт. Также это может быть фурацилиновый раствор, раствор на алоэ, настойка . Передозировка может нанести значительный вред здоровью. Лучше проводить закапывание, когда пациент находится, лежа на боку.

Когда процедура завершена, вставляется турунда в ухо – аккуратными движениями. Есть несколько важных правил этого процесса:

Жгутик не вводится слишком глубоко.
Довольно длинный кончик остается снаружи.
Не оставлять ватку дольше указанного врачом временного промежутка.
Жгут должен быть цельным, без ворсинок. Если в слуховой проход попадают его частички, может начаться сильный воспалительный процесс.

Лекарство в ухе полностью высыхает спустя 3 часа после применения.

Для процедур ухода за ушами

Ушные раковины и вход в слуховой канал удобно и безопасно прочищать ватно, марлевой турундой. Для повышения эффективности допустимо мочить жгутик в перекиси водорода концентрации 3%. Раковину уха прочищают, передвигаясь к краям. Турунда заменяется при загрязнении.

Для носовой полости

Для полости носа турунды нужно использовать аккуратно, вкручивать в ноздрю по часовой стрелке, обязательно оставляя снаружи длинные хвостики. Втаскивают их тоже выкручиваниями, только против часовой стрелки. Эти процедуры обычно проводятся для очистки носика у грудничков.

Проводя такое очищение, нужно находиться рядом с ребенком, не оставлять его одного со жгутиком в ноздре. Важно следить, чтобы малыш не смог протолкнуть турунду глубоко в нос, откуда не получится достать ее самостоятельно без помощи специалиста.

Турундочки применяются для остановки крови из носа. Они должны быть сухими. Для лечения инфекции жгут смачивается в антисептике.

Маме следует сначала попробовать использовать турунду с лекарством на себе, чтобы оценить действие и убедиться, что средство не обжигает слизистую. Только потом процедуру проводят малышу.

При чистке носика жгут смачивается в кипяченой воде, персиковом масле, физиологическом растворе – это позволит лучше прочистить носовые проходы от скопления густых соплей и засохших корочек, облегчит дыхание через нос при рините. Но в первую очередь важно следовать установкам, как правильно сделать качественные турунды в нос.

Турунды для целей ринопластики

Ринопластикой называется исправление врожденной или приобретенной деформации носа. Операция может проводиться после травм или просто с целью эстетической коррекции формы.

В тот день, когда назначено оперативное вмешательство, хирург вводит подготовленные ватные тампоны в ноздри. Убирают их только через 3–5 дней после хирургических манипуляций. Самостоятельно пациентам делать это запрещается. Через 8 дней с момента ринопластики дополнительно организуется промывание, чтобы удалить кровяные сгустки и скопившуюся слизь.

Итак, турунды очень удобное приспособление, которое отличается разнообразными сферами применения. Сейчас приспособления легко купить в любой аптеке или сделать самостоятельно, соблюдая инструкции тоже несложно. Главное требование – мягкость и одновременная упругость жгутика, чтобы он не повредил нежные слизистые, но в то же время эффективно прочищал или помогал вводить лекарственный препарат.

Загадки
· Мене не їдять, і без мене не їдять? (Сіль)
· Коло носа в"ється — в руки не дається? (Запах)
· Хоч поруч іде, а сліду не залишає? (Тінь)
· Ніхто ні в кого його не бачив, А в кожного є? (Ім"я)
· Скрізь я буваю; починають говорити - я втікаю? (Тиша)
· Що можна бачити з заплющеними очима? (Сон)
· Яким ключем не можна відімкнути замок? (Журавлиним)
· З якого посуду не їдять? (3 порожнього)
· Як потрібен - викидають, Не потрібен - підіймають? (Якір)

Про землю
· Земля – наша мати: всіх годує.
· Земля багата – народ багатий.
· Хто на землі сидить – той не боїться, що впаде.
· На чиїй землі живеш – того і воду п’єш.
· На чорній землі білий хліб родить.
· Високі гори мають глибокі доли.
· Дай землі, – то вона й тобі дасть.
· Хто землі дає, тому земля втроє віддає.
· На чужій землі не доробиш хліба.
· Не земля родить, а руки.

Про мову
· Рідна мова – не полова: її за вітром не розвієш.
· Хто мови своєї цурається, хай сам себе стидається.
· Птицю пізнати по пір"ю, а людину по мові.
· Слово до слова – зложиться мова.
· Пуста мова не варт доброго слова.

Про природу
· Весняне сонце – як дівчини серце.
· Доки сонце зійде, – роса очі виїсть.
· Чисте небо не боїться ні блискавки, ні грому.
· Природа одному мама, а другому мачуха.
· Нема тієї драбини, щоб до неба дістала.
· Взимку сонце, як мачуха: світить, та не гріє.
· Якби не було хмар, то ми б не знали ціни сонцю.
· Світить місяць, та не гріє.
· Хто в темряву дивиться, – той од світла кривиться.
· Де тепло, там і добро.

Про працю
· Без праці жити – тільки небо коптити.
· Праця чоловіка годує, а лінь марнує.
· Сталь гартується в огні, а людина – в труді.
· З гори і сани біжать, а на гору і віз не їде.
· Хоч земля хліб родить, чоловік на хліб робить.
· Де слова з ділом розходяться, там непорядки водяться.
· Їсть за вола, а робить за комара.
· Скупий два рази платить, а дурний два рази робить.

Про родину
· Не послухаєш батька-матері, то навчить тебе лиха година.
· Шануй батька й неньку, то буде тобі скрізь гладенько.
· Матері кожної дитини жаль, бо котрого пальця не вріже, то все болить.
· Брати – що коти: погризуться і помиряться.
· Брат – не батько, сестра – не мати.
· Не навчив батько, не навчить і дядько.

Про дружбу
· Людина без друзів – що дерево без коріння.
· Друзі пізнаються в біді.
· Як прийде туга, пізнаєш друга.
· Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже.
· Нових друзів май, старих не забувай.
· У друга вода солодша від вражого меду.
· Чоловік без друга - що їжа без солі.
· Дружба - як дзеркало: розіб"єш, не складеш.
· Добре братство миліше, ніж багатство.
· Найти друга, за якого можна померти, - легко, а такого, щоб за тебе помер, - важко.
· Дружба - найбільший скарб.

Чесноти
· Очі – міра, рука – віра, совість – порука.
· Хто чисте сумління має, той спокійно спати лягає.
· Хто відважний, той здобуває, а хто боягуз, той пропадає.
· Посієш вчинок – виросте звичка.
· Добре треба шукати, а зле – прийде саме.
· Зле – не гнися, добре – не пнися.
· Хвалилася вівця, що у неї хвіст, як у жеребця, та ніхто тому не вірив.
· Брехня стоїть на одній нозі, а правда на двох.
· Добре чути далеко, а зле ще далі.

Загадки, скоромовки на уроках української мови

(Упорядник Здрилюк Іванна Михайлівна)

Мстишин - 2018

ПЕРЕДМОВА

Загадка – це короткий, поданий у прихованій формі опис предмета чи явища, який вимагає відгадки. За змістом загадки дуже різноманітні і змінюються за регіонами. Загадки можна вважати своєрідними тестами на кмітливість. Вони розвивають пам"ять дитини, її образне мислення, впливає на швидкість розумових реакцій, адже загадуються вони всім дітям, і кожна дитина хоче першою дати правильну відповідь. Загадка вчить дитину порівнювати ознаки різних предметів, знаходити загальне в них і тим самим формує у неї уміння класифікувати предмети, відкидати їх неістотні ознаки. Отож, за допомогою загадки формуються основи творчого мислення.
Загадка завжди фантастична. Розгадуючи загадку, дитина спостережлива, уважна. Процес мислення якраз і активізується у свідомості дитини, коли вона швидко знаходить схожість між предметами, які подаються в загадці. Процес розгадування загадок для дитини нелегкий, проте захоплюючий. Загадки, як і казки, ігри, повинні відповідати віку і розвитку дитини, тобто бути доступними для сприйняття. Під час розгадування загадок дитина старається знайти відгадку першою, таким чином в класі утворюється так зване змагання. На основі почутих загадок дитина складає власні загадки. Щоб відпочити від навчального процесу на уроці можна використовувати загадки-жарти. Для відпрацювання дикції на уроці української мови найефективнішими є скоромовки.

Загадки

1. У вимові завжди чисті

Небагато нас, а все ж

Без нас слова не складеш.

2. Чорні криві,

Від роду німі.

А стануть у ряд, –

Враз заговорять. (Букви)

3 . Коли хочеш ти читати,

то мене повинен знати.

А коли мене не знаєш,

то нічого не вгадаєш.

(Азбука, абетка, алфавіт)

4. З однієї ми родини

Від Андрія до Ярини.

Як по одному, самі,

Ми буваємо німі.

Хоч і маєм різні назви

Й добре знаєте всіх нас ви,

Певним станемо рядком –

Заговоримо ладком.

Ми – писемності основа,

А без нас ніхто ні слова!

Що це таке? (Алфавіт)

Д. Білоус

Вірш-загадка «А хто я такий?»

Я такий же, як знак розділовий,

І відомий шкільній дітворі,

Та в словах української мови

Я пишусь не внизу, а вгорі.

Спробуй лише написати ім’я –

Зразу стану потрібний і я.

Д.Білоус

Вірш-загадка

Це всі повинні знати:

нас не можна роз’єднати.

Відрізняємося ми чим?

Літер дві, а звук один.

(Звуки дж, дз)

Загадка про книжку

Бачить – не бачить, чути – не чує,

мовчки говорить, добре мудрує.

Кривду соромить, правди навчає;

часом жартує, всіх звеселяє.

Люба розмова, – будемо, діти,

з нею довіку жити-дружити.

Вірш-загадка

Маленька, менша від мачини,

Ні з ким не стану на борню,

А при читанні, коли треба,

Й людини мову зупиню… (Крапка).

Д. Білоус

Кома

Злита з хвостиком ця крапка,
Невелика, власне, лапка.
Робить паузу, всім знайома.
Як вона зоветься?

Знак оклику

Що за знак – стрункий, мов спис,

Він над крапкою завис,

Спонука до поклику,

Хто ж бо він?.. (Знак оклику).

Д. Білоус

Загадка про знак питання

Він після речення, цитати

Вмостився, схожий на гачок.

Всіх нас примушує питати,

А сам ні пари з уст – мовчок!

Що це таке?.. (Знак питання).

Д. Білоус

Загадка про головні члени речення

Що за дивнії два слова –

Всього речення основа?

Перше того називає,

Хто чи що в нім виступає.

А що робить хтось чи щось,

Другий член розповідає.

Хто загадку розгадає,

Хай правицю підіймає!

Загадка «Хто я?»

* В нас однакове ім’я.

А скажіть, хто брат, хто я?

Я кажу: «З дерева лечу»,

Каже брат:

«Поштою мчу». (Лист)

* Журавлиним я буваю,

А деколи й пісні співаю.

(Ключ журавлів, скрипічний ключ)

* Я на дереві гойдаюсь.

Я в конверті відправляюсь

Я не він. А він не я.

Спільне в нас лише ім’я.

(Лист дерева, лист в конверті).

*Я воду закриваю

Я вантажі піднімаю.

Я не він. А він не я.

Спільне в нас лише ім’я.

((Кран для води, підйомний кран ).

* Він замок відкрити може

І закрутить легко гайку.

Чарівник вам допоможе

Відгадати цю загадку.

(Гайковий ключ , ключ

від дверей.)

*Завжди двері відмикаю,

У зошиті з письма

Я коса чи пряма.

І креслити, і мріяти.

А якщо треба, враз

Шикую школу, клас. (Лінія )

* Я в небі весело сяю.

Я тлю всю поїдаю.

Я не він. А він не я.

Спільне в нас лише ім’я.

(Сонечко – зірка, сонечко – комаха).

Мовні загадки-жарти

З «т» – скрізь тихо,

З «м» – для їжі лихо:

Погризе, ще й у нору занесе. (Тиша – миша)

З «м» – на городі росте,

З «р» – у воді живе. (Мак – рак)

Без «т» – коли вода кипить,

А з «т» – учень за нею сидить. (Пара – парта)

На клумбах розцвітають,

А без «к» – з дерев звисають. (Квіти – віти)

*Можу все тримати я,

* Журавлиним я буваю. Можу все писати я.

Я не він. А він не я. Я не він. А він не я.

Спільне в нас лише ім’я. Спільне в нас лише ім’я.

(Ключ, що відмикає замок, (Ручка – орган людини

та журавлиний ключ ). та ручка для письма).

* Я – місце, де лежать товари,

звичайно, в тарі чи без тари.

А мій омонім є у слові:

один чи кілька звуків в слові. (Склад )

Метаграма

Лінивому не розгадати ніколи,

кмітливому на відповідь – хвилина.

А буде наша загадка така:

три букви означають те, що й поле,

додати м’який знак – і вже тварина

з родини олені, струнка й прудка.

Які це слова? (Лан – лань)

Мовні загадки-жарти

З и я плаваю у морі,

З і – ловлю мишей в коморі . (Кит- кіт)

Коли я з д – росту на гілці,

Коли ж із т – пливу по річці. (Плід – пліт)

З дзвінким усе я заливаю,

З глухим на дереві зростаю. (Злива – слива)

З е бульвари прикрашаю,

З и сокирі помагаю. (Клен – клин)

1.Що має болото, озеро, море, а не має річка? (Звука [о]).

2.Що знаходиться всередині школи? (Звук [о]).

3.Яке слово складається з семи однакових букв?

4.Яке жіноче ім’я складається з тридцяти букв Я?

6.Від назв яких двох букв стає жарко, гаряче.

7.Гора й долина.Що між ними?

8.Чим відрізняється кафе від кофе?

9.Чим закінчується і зима, і весна?

10.У якому вигуку є 100 однакових звуків?

11.Чого немає в дині , а є в гарбузах і огірках?

12.Що треба зробити, щоб майка злетіла?

13.Як написати слово робота п’ятьма літерами? А чотирма?

14.Якою косою не можна кости?

15.Чим закінчується вечір і починається ранок?

16.Назва якої птиці складається з 40 «а» ?

17.Яке слово із 11 букв усі люди пишуть неправильно?

18.Який сполучник треба поставити між двома п’ятими буквами алфавіту, щоб утворити назву людини похилого віку?

Загадка про корінь

Я у кожній деревинці,

Квітці, кущику, травинці.

В класі на уроці мови

Ти побачиш мене в слові. (Корінь.)

Загадка про частини слова

Ми віддавна і віками

Чесно дружимо з майстрами,

Які вміють нас так вжити,

Щоб нові слова творити. (Суфікс і префікс.)

Суфікс

В слові знаєш де я є?
Після кореня.
А призначення моє -
словотворення.
Я творю нові слова
або форми слова,
щоб красива і жива
розквітала мова...
Хто я?

Загадки з часткою не

(відгадати, назвати дієслова з не )

Яке поле не виореш? (Поле зошита).
Без чого хліб не спечеш? (Без скоринки).
Що іде і не вертається? (Час).
Хто не плаче, а сльози течуть? (Дощ).
Які ніжки не ходять? (Стола).
Який зуб не болить? (Пилки).

Загадка про час дієслова

– Я миюся, ти миєшся … – Який це час: я бігаю,

Який це час, Федоте? ти бігаєш, він бігає,

– Ну, раз ми з вами миємось – вони бігають?

Виходить, що субота. – Велика перерва.

Загадки до вивчення частин мови

* Із двох складів я даю іменник
(в твоїй правиці розгадки нитка):
склад перший - частка, другий -
прийменник,
а разом буде рибальська сітка.
Який це іменник?
Відповідь на загадку: Не - від

* А хто з вас, діти, відгадає,
як будь-хто, перш ніж їстиме,
трьома займенниками має
зробити руки чистими?
Відповідь на загадку: Має ви-ми-ти

* Я іменник і вживаюсь тільки в множині, -
а закінчення ви, друзі, замініть мені -
стану травкою, що сохла у погожі дні,
і вживатимусь відтоді тільки в однині.
Який я іменник?
Відповідь на загадку: Сіни, сіно

* Тож бувають у мові дива!
Це слівце інтригує недаром:
на шість літер - апострофів два,
означає місцину над яром.
Яке це слово?
Відповідь на загадку: Над"яр"я

* Хоч в усній мові нас немає,
а на папері мовчимо,
та все, що ти читаєш, друже,
сприймати правильно вчимо.
Хто ми?
Відповідь на загадку: Розділові знаки

* А хто порадує мене -
скажіть мені, будь ласка:
в якому слові частка не -
підсилювальна частка?
Відповідь на загадку: Нехай

* З однієї ми родини
від Андрія до Ярини.
Як по одному, самі,
ми буваємо німі,
хоч і маєм різні назви
й добре знаєте всіх нас ви.
Певним станемо рядком -
заговоримо ладком.
Ми - писемності основа.
А без нас ніхто ні слова!
Що це таке?
Відповідь на загадку: Літери абетки

* Коли твір якийсь готую,
різні речення пишу,
щось, буває, я цитую,
мову вводячи чужу.
Але, любий мій читачу,
як для вас її позначу?
Тут уже не допоможуть
ані коми, ні крапки,
у пригоді стати можуть -
здогадались ви?

Відповідь на загадку: Лапки

* Я такий же, як знак розділовий,
і відомий шкільній дітворі.
Та в словах української мови
я пишусь не внизу, а вгорі.
Спробуй лиш написати ім"я -
зразу стану потрібним і я.
Відповідь на загадку: Апостроф

* Нумо трішечки напруги,
ось вам і подробиці:
перше тут - предмет, а друге
що з предметом робиться.
Як би речення словами
не були заклечані,
досить легко ми їх з вами
визначимо в реченні.
Хто вони?
Відповідь на загадку: Підмет і присудок

* Я вам нею натякаю,
нею думать спонукаю,
щоб кмітливий врахував,
що я нею приховав,
вас морочачи навмисне,
і тоді відгадка зблисне.
Що це таке?
Відповідь на загадку: Загадка

Мовні загадки-жарти

1.Які алфавіти складаються з 6 літер? (Азбука і абетка)

2.В якому слові є сім йотованих? (Сім ' я)

3.Яке слово складається з семи однакових букв? (Сім'я)

4.Яке жіноче ім’я складається з тридцяти букв Я? (Зоя)

5.Який займенник складається з однієї букви? (Я)

6.Від назв яких двох букв стає жарко, гаряче. (Пе Че)

7.Гора й долина.Що між ними? (Й)

8.Чим відрізняється кафе від кофе? (Голосним звуком А-О)

9.Чим закінчується і зима, і весна? (А)

10. У якому вигуку є 100 однакових звуків? (100П)

11.Чого немає в дині , а є в гарбузах і огірках? (Звука Р)

12.Що треба зробити, щоб майка злетіла? (Змінити М на Ч (чайка))

13.Як написати слово робота п’ятьма літерами? А чотирма? (ТРУД)

14. Якою косою не можна косити? (Дівочою)

15.Чим закінчується вечір і починається ранок? (Звуком Р)

16.Назва якої птиці складається з 40 «а» ? (Сорока)

17.Яке слово із 11 букв усі люди пишуть неправильно? (Слово неправильно всі так і пишуть:неправильно)

18.Який сполучник треба поставити між двома п’ятими буквами алфавіту, щоб утворити назву людини похилого віку? (Д і Д)

20.Який молочний продукт можна перетворити на злак, прочитавши його справа наліво? (РИС_СИР)

21.Який синонім прислівника тепер не змінює свого значення, коли його прочитати справа наліво? (ЗАРАЗ)

22.Воно належить мені , але інші вживають його частіше за мене. (Ім'я)

23.Які два займенники псують шляхи? (Ями)

24.За допомогою яких прислівників можна назвати підряд п’ять днів тижня? (Позавчора, вчора,сьогодні , завтра,післязавтра)

25.Які дві частки разом літають? (Чи – ж).

26.Які частки ріжуть хліб? (Ні-ж)

Загадки про частини мови

Всі на світі добре знають,

Що предмет я означаю.-

Хто чи що, - ви запитайте

і про мене все дізнайтесь.

Я істота й неістота:

Парта, зайчик, дошка, котик.

Маю рід, число, відмінок

І чотири аж відміни.

Хто я? Знайте достоменно:

Називаюсь я ….

іменник.

Я веселий і звабливий,

Гарний, милий і красивий,

Несказанний, незрівнянний;

Маю ступінь порівняння.

Я відносний чи присвійний,

А чи якісний незмінно.

Відповім я залюбки

На питаннячко -який?

Маю ознаку предмета,

Називаюсь я ….

Прикметник

Дуже я люблю всі дії

І що хочеш, я умію,

Є у мене вид і час,

Спосіб маю повсякчас.

Лиш учіть мене сумлінно,

Озовусь я неодмінно.

Вмію діяти чудово,

Отже, звусь я ….

дієслово.

Я, відомо, дуже знатний,

Кількість можу означати,

І порядок при лічбі

Підкажу мерщій тобі.

Чи який, чи котрий, скільки –

Запитай мене лиш тільки.

Щоб не буть багатослівним,

Називаюсь я ……

числівник.

Я розрядів вдосталь маю

І предмет я означаю,

його ознаку чи кількість,

Ви учіть про мене тільки.

Особовий я й зворотний,

І питальний, і відносний,

Неозначений, присвійний,

Заперечний і вказівний.

Означальним можу бути,

Варто все це не забути.

Частіш згадуйте про мене,

Називаюсь я … займенник.

Я така частина мови,

Що належить до службових.

Я буваю лиш одним:

Похідним – непохідним.

Задля, посеред, із-за,

До, над, крім, в, під, по, за.

І для мене все знаменно,

Що всі звуть мене….

прийменник.

Я важливий, що й казати,

Можу вміло пов'язати

Однорідні члени чинно

Й складних речень теж частини.

А, але, і –я сурядний,

Що, немов, як, щоб- підрядний.

Скрізь впишусь я досить влучно,

Називаюсь я ….

сполучник.

І ще по загадочці…

1.Букви всі - від А до Я, -
як одна міцна сім’я.
Варто всіх у цій родині
знати грамотній дитині.
(Абетка)
2. Хтось на біле полотно
чорне висипав пшоно.
Як зумієш позбирати,
зможеш книжку прочитати.
(Букви)
3. Настрибався зайчик вволю,
білий слід лишав по полю.
Ми за ним спостерігали,
слово «мама» прочитали.
(Крейда)
4. Дерев’яний та довгенький,
хвостик в нього є маленький.
Як у фарби хвіст мочає -
все довкола розцвітає.
(Пензлик)
5. У портфелі є хатинка -
ручки там живуть, резинка,
клей, лінійка, кутники? -
школярів помічники.
(Пенал)
6. Худорлява і вертлява,
на папір біжить у справах,
закарлючки залишає, -
у пеналі спочиває.
(Ручка)

Загадок при вивченні правил правопису

1) Відгадай загадку.
Ніг не маю, а ходжу,
Рота не маю, а скажу-
Коли спати, коли встати,
Коли роботу починати. (Годинник).
2) З гарячого колодязя
Через ніс водиця ллється. (Чайник).
3) Хвостом виляє,

Зубастий, а не кусає. (Щука).
4) Голова вогнем палає,
Тіло тане і згоряє.
Я корисною бути хочу:
Лампи не треба - я посвічу. (Свічка).
5)Розійшлися хлопчики
У темні комори.
Кожен хлопчик
У свій комірчину. (Рукавички).

ЖИ-ШИ
1) Відгадай загадку.
Біжу по доріжці
Дошки на ніжки. (Лижі).
2) Дивна зірочка з неба впала.
Мені на долоню лягла - і пропала. (Сніжинка).
3) Ось голки і шпильки
Виповзають з-під крамниці,
На мене вони дивляться,
Молока вони хочуть. (Їжачок).
4) Де упреться хвостом,
Стане дірка потім. (Шило).
2. Встав склади жи і ши, щоб вийшли слова.
зо…т, по…ття, …тель, …ття.
3. Парні дзвінкі і глухі приголосні
Відгадай загадку. Випиши інші слова на це ж правило.
1) Біла скатертина все поле вкрила. (Сніг ).
2) Взимку на землі лежало,
Навесні в річку побігло. (Сніг).
3) Два черевця, чотири вушка. (Подушка).
4) М'які лапки, а в лапках царапки. (Кішка).
5) Скаче звірятко,
Чи не рот, а пастка,
Потраплять у пастку
І комар, і мушка. (Жаба).
6) Ні у вогні не горить,
Ні в воді не тоне. (Лід).

Мовні загадки-жарти

Чи можна із слова доля, не змінюючи звуків, зробити дві співацькі ноти? («До» і «ля»).
Чи можна з кози зробити козака? (Коза+к).
Чого багато має золото , менше має озеро , ще менше море , і зовсім не має його річка ? (Букву о).
Що мають береза, дуб, буряк, бук, яблуня, а не мають того ні клен, ні вишня? ( Звук [б]).
Що знаходиться в середині школи? (Буква о).
Що стоїть між підлогою і стелею? (Буква і).
Чим закінчується зима і весна? (Буквою а).
Чим закінчується вечір і ніч ? (Приголосним).
Що треба зробити, щоб майка злетіла? (Замінити [м] на [ч]).
Які алфавіти складаються з 6 літер? (Азбука, абетка).
З якої тканини можна зробити набір географічних карт? (Атлас ) .
Як перетворити простий замок у великий і гарний будинок? (Змінити наголос).

У місто Ребусидія

Всім варто завітати,

І всі його загадки

Вас прошу відгадати.

Розгадайте ребуси

100 лиця пі 2 л

100 ляр г 1 а

о 3 мав 7’ я

с 3 бав 3 буна

Скоромовки на автоматизацію губних звуків

Звук [б]

Бором брів бобер до брата борошна собі набрати,

Бо бобриха й бобренята Будуть булі виробляти.

Біля броду бусол ходить, бусленя з собою водить.

Звук [в]

Варка варила вареники,

Василь взяв вареника,

Варка Василя варехою,

Василь Варку вареником.

Віл везе важучий віз -

вовну, вату, верболіз,

вперся віл, і впало з воза

вісім в’язок верболозу.

Звук [п]

Павло полов поле,

Піймав перепела в полі.

Перепілка - пух з вівса! - переполошилася...

Петрусь на баяні гає,

Полю та Павлика розвеселяє.

Прилип Пилип, Пилип прилип,

Прилип Пилип, прилип Пилип.

Пилип прилип, прилип Пилип,

Прилип, прилип Пилип, Пилип.

Скоромовки на автоматизацію передньоязикових звуків

Звук [д]

Дід Додон в дуду дудів,

Діму дід дудой задів.

Дим димить із димаря,

Вкрилась димом вся земля,

Дим-димище, не дими.

Дятел дуб довбав,

Та не додовбав.

Звук [т]

Тракториста і трактора різні характери:

Трактор бурчить - тракторист мовчить,

Трактор мовчить - тракторист бурчить.

Тигр промовив до тхора:

Тхоре, де тхорів нора?

Скоромовки на автоматизацію та диференціацію свистячих та шиплячих звуків

Звук [c], [с´]

Сом сердитий спить на сонці,

Сивий вус сховав в котомці.

Спить старий сердитий сом.

Сниться сому сьомий сон.

Сіла сова з совенятками

В совиній долині.

Сонячний зайчик спати лягає,

Скраю подушки світло дрімає.

Сонце спить, світанок спить,

Сом смачним сніданком снить.

Сам прокидається, скочить із хати

Сонечку-мамі сон розказати.

Звук [з], [з´]

Зайчик зілля з’їв у Зіни,

Захотів заїсти сіном.

Зіна зойкнула у сінях:

- Де ж узяти зайцю сіна?

Заєць зяблика зустрів:

- Зебру зжер! Зміюку з’їв!

Зяблик зойкнув: - Значить, заєць - Задавака і зухвалець.

Диференціація звуків [с] - [з]

На засніженій землі видно зайченят сліди.
Сік із берези тік, стік із берези сік.

Звук [ш]

Шило шубку Шурі шило,

Шовком, шерстю шви обшило.

Вийшла шубка прехороша

Нашій Шурі на порошу.

Маші каша надоїла.

Маша кашу не доїла.

Машо, кашу доїдай,

Матусю ти не ображай!

Диференціація звуків [с] - [ш]

Сів шпак на шпаківню,

Заспівав шпак півню:

- Ти не вмієш так, як я,

Так, як ти, не вмію я.

Пошили сину шовкову сорочку. Старшому сину пошили свитину. Молодшому сину пошили сині штани.

Звук [ж]

Моржі лежать, моржат сторожать.

Моржі прибережні - сторожі обережні.

Бо в сніжнім безмежжі - стежки ведмежі.

Жовте жито жук жував і з Женею жартував.

Жартом, жартом - і у Жені Жвавий жук живе у жмені.

Диференціація звуків [з] - [ж]

Женя з бджілками не дружив, Завжди Женя бджіл дражнив.

Женю бджоли не жаліли Він дражнив - той нажалили!

Скаче, плаче жабенятко.

Змерзли в нього ноженята.

Де ж йому в ріці та знайти штанці?

Тепленькі, зелененькі та в... цяточку!

Диференціація звуків [ш] - [ж]

Вибіг Гришка на доріжку,

На доріжці сидить кішка.

Взяв з доріжки Гришка кішку,

Хай піймає кішка мишку.

Скоромовки на автоматизацію африкатів

Звук [ч]

В чаплі чорні черевички,

Чапля чапа до водички.

Хочеш їсти калачі - не лежи на печі.

На печі смачні та гарячі пшеничні калачі.

Чубата чапля, чваньковита, через болото йде одна.

Чомусь з журавликом дружити не хоче - трішечки чудна!

Звук [ц]

Летів горобець,

Сів на хлівець,

Як вийшов стрілець,

То утік горобець.

Напекли млинців, Позвали кравців,

А кравець за млинець - Та й побіг у танець.

Диференціація звуків [ц] - [ч]

Тигр ричить, ричить тигриця -

Пролетіла низько птиця: Фур-р-р...

Чапля ціпом молотила,

Воду цеберком носила,

На вечерю чай варила.

Цвірінчить горобчик,

Сів спочить на стовпчик.

Горобчик цвірінчить,

На стовпчик сів спочить.

Звук [ш:]

Щиглики в кущах пищали, щоранку сповіщали:

«В кущах вітрище свище, Гуляє морозище».

Я продам усі дощі, лопухам куплю плащі,

А навіщо їм плащі, коли продано дощі?

Скоромовки на автоматизацію звуків [л] та [р]

Звук [л]

Летіла лелека - ти бачиш далеко,

Летіла лелека - заклекотіла до лелеченят.

Міла мила мишку милом,

Міла мило упустила.

Упустила Міла мило,

Мишку милом не домила.

Алла липку не вгляділа:

Липка листя загубила.

Подібні три брата:

Кіндрат - на Панкрата,

Панкрат - на Марата,

Марат - на Кіндрата.

Похмуро плещуть хвилі в морі,

Пливе на північ пароплав.

В пургу і в шторм в морськім просторі

Він путь до пристані проклав.

Не турбуйте курку -

Клює курка крупку.

Не клюй, курко, крупку,

Не кури, котко, люльку.

Зашифрована скоромовка