Сценка на тему встать суд идет. Сценарий
Ведущий 1
– Здравствуйте, друзья товарищи,
Учителя, своих питомцев отпускающие,
Выпускники и их родители,
А также гости и просто зрители.
Ведущий 2
– Директору нашей школы
И членам администрации
Здравствуйте, говорим от души,
А не просто для оваций.
Ведущий 1
– Открываем наш радостный праздник,
Открываем торжественный вечер.
Сколько лиц здесь прекрасных и разных,
Как мы рады сегодняшней встрече.
Ведущий 2
– И пусть не будет места для печали,
Пусть музыка ворвется в этот зал.
Мы вас сейчас на вечер приглашаем,
На выпускной прекрасный школьный бал.
Ведущий 1
– Здесь в нашей школе много лет
Успехом вы свой труд венчали.
Парад достигнутых побед
И победителей – встречайте!
Ведущий 2 – В зал мы приглашаем выпускников 2009 года.
(На сцену выходят выпускники)
Ведущий 1 – Начинаем судебный процесс по обвинению учащихся 11 класса. Заслушивается дело № 774/14. Встать! Суд идет!
(Входит судья)
Судья
–
Добрый день! Уважаемые
участники процесса, дело 774/14 заслушивается
под председательством судьи Раковой И.В.
Государственный обвинитель – прокурор
Мозалевская О.А. Защиту представляет адвокат –
Селиверстова И.С. Секретарь судебного
заседания – Бабинина Александра Юрьевна.
Итак, обвиняются учащиеся 11 класса по статье 20/06 в
том, что они на протяжении 11 лет
систематически посещали уроки и внеклассные
мероприятия, успешно сдали ЕГЭ и требуют
получение аттестатов, а некоторые даже
аттестатов особого образца. Слово уважаемому
прокурору.
Прокурор – Учащиеся 11 класса обвиняются в том, что они систематически посещали уроки 5 дней в неделю, но не посещали занятия по субботам, так как многие из них стали звездами эстрады и спорта на уровне школы, села и района. А это недопустимо. Они не прошли курс программы за основную школу по следующим предметам: литература – 12 часов, алгебра – 18 часов, ОБЖ – 9 часов, физкультура – 55 часов. Поэтому ни о каких документах и речи быть не может.
Адвокат – Я возражаю. Мои дети, то есть обвиняемые, подняли престиж школы и села на очень высокий уровень. О нас даже заговорили в крае. У меня есть свидетели.
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Суровцева Л.Я.
(Выступает Суровцева Л.Я.)
Прокурор – Хорошо, с этим я соглашусь. Но что вы мне скажите о каждом конкретном обвиняемом. Итак, я начинаю. Зарубина Татьяна Геннадьевна обвиняется в том, что с 1999 года занимается только учебой в ущерб всему, самоустранилась от работы в Краевом школьном парламенте, по вечерам читает только учебную литературу.
Адвокат
– Я протестую. Это пошло ей на
пользу. Татьяна – участница районных и школьных
олимпиад по биологии, литературе, где занимала
только призовые места.
Она занималась так, что достойна аттестата
особого образца. У меня есть свидетель.
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель защиты Галактионова Л.В.
(Выступает Галактионова Л.В.)
Судья (стучит молотком) – Суд решил и постановил. Зарубину Татьяну Геннадьевну по статье 20/06 оправдать ввиду ее непричастности к данному делу. Вручить ей аттестат особого образца, грамоты.
(Директор и завуч награждают.)
Прокурор – А что вы скажете о следующем обвиняемом? Чемель Марина Сергеевна обвиняется в том, что она последние два года постоянно занималась проектной деятельностью, но только по технологии. А как же остальные предметы?
Адвокат – Я опять с вами не согласна. Марина – умница, она является финалистом региональных конкурсов по технологии, у нее много грамот и дипломов. Марина набрала самый высокий балл по математике при сдаче ЕГЭ. У меня есть свидетель.
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Белясова Е.А.
(Выступает Белясова Е. А.)
Судья – Суд решил и постановил Чемель Марину Сергеевну по статье 20/06 оправдать. Вручить ей аттестат особого образца, грамоты.
Прокурор – Хорошо. Но у меня есть следующий обвиняемый, и что вы скажите в ее защиту. Варданян Роза Атомовна, обвиняется в том, что своей певческой деятельностью покорила не только все население нашего села, но и весь район, а также Зуева Вадима Владимировича, Баранова Владимира Ефимовича и даже самого Киркорова Филиппа Бедросовича.
Адвокат – И опять я с вами не согласна. А кто, если не Роза участвовал бы во всяких там весенних и осенних капельках, фестивалях, смотрах, конкурсах. Она - наш лидер и запевала во всех мероприятиях. У меня есть масса свидетелей.
Секретарь – в зал суда приглашается свидетель Зуев В.В.
(Выступает Зуев В.В.)
Судья – Суд решил, Варданян Розу Атомовну по статье 20/06 оправдать ввиду ее непричастности к данному делу и вручить ей аттестат и грамоты.
(Директор и завуч награждают)
Прокурор – Я смотрю у нас в зале суда все оправданные и невиновные. А что вы скажете о следующем обвиняемом? Беговатов Иван Алексеевич обвиняется по статье 20/06 в том, что систематически раз в году маскировался под маской Деда Мороза, тем самым вводил в заблуждение учащихся начальной школы.
Адвокат – Я протестую, ваша честь. Иван не только отлично играл роль Деда Мороза на детских утренниках, он прекрасный футболист, стрелок, волейболист. А также охотник и рыбак. У меня есть свидетели, которые отведали его лесные лакомства.
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель защиты Бородина Тамара Александровна и… маленький сюрприз.
(Выступает Бородина Т.А. и Снегурочка)
Судья – Суд постановил. Беговатова Ивана Алексеевича по статье 20/06 оправдать. Вручить Ивану аттестат о полном среднем образовании и грамоты.
(Награждение)
Прокурор – Хорошо, хорошо. Но вы знаете, что у нас в школе вот уже более двух лет действует женская группировка под кодовым названием «Фэнтези». Эта группа столько дел натворила и в школе, и в селе, и даже в районе.
Адвокат – Я поняла, о ком вы говорите. Это Батина Маргарита, Селиванова Наталья и Колбасова Наталья. Эти девочки первые наши танцевальные звездочки, без которых не обходилось ни одно мероприятие не только в школе, но даже в районе. Неправда ли, Марина Михайловна?
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Бабинина Марина Михайловна.
(Выступает Бабинина М.М.)
Судья – Суд решил и постановил Батину Маргариту, Селиванову Наталью и Колбасову Наталью оправдать. Вручить им аттестаты о полном среднем образовании и все благодарности.
(Награждение)
Прокурор – Да что это такое? Обвинить некого. Хотя я припасла еще одного, вернее одну обвиняемую. Селиверстова Анжела Игоревна обвиняется в неуемном использовании своей энергии, красоты и обаяния во вред учебе. Она замечена в азартных спорах даже с учителями. А это недопустимо.
Адвокат – Что вы, уважаемый прокурор. Это не так. Анжела очень общительный человек, с активной жизненной позицией. Именно она защищала честь села на конкурсе «Мисс района 2008», Анжела самая обаятельная и красивая ведущая на всех мероприятиях школы и села. Я права, Наталья Николаевна.
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Федоткина Наталья Николаевна.
(Выступает Федоткина Н.Н.)
Судья – Уважаемые участники процесса. Селиверстову Анжелу Игоревну предлагаю оправдать и вручить ей аттестат о полном среднем образовании и благодарности.
(Награждение)
Прокурор – Нет, вы явно хотите развалить все дело. Но есть еще один обвиняемый. Федоров Михаил Евгеньевич обвиняется в том, что вместо занятий по истории и литературе нарушал режим школьника, занимался усиленно футболом, мотоспортом, чем тревожил некоторых учителей.
Адвокат – Ну уж нет, за Мишку я горой встану. Это труженик во всех классных делах. Можно сказать моя правая рука. На него можно положиться. Об этом скажет свидетель.
Секретарь – в зал суда приглашается свидетель Фролов Г.А.
(Выступает Фролов)
Судья – Суд решил, Федорова Михаила Евгеньевича оправдать ввиду его непричастности к данному делу. Вручить ему аттестат.
(Награждение)
Прокурор – Да, хороши дела. Мне ничего не остается, как назвать следующего обвиняемого. Чемель Иван Валерьевич. Обвиняется в том, что знает компьютер лучше учителя. Может зайти на любой сайт и найти то, что не нужно находить в его годы.
Адвокат – Я опять с вами не согласна. Благодаря Ивану, о нас узнал весь край, так как он участник «интенсивок» по информатике. Благодаря ему, в школе, в клубе проходили крутые дискотеки, на которых 11 класс отрывался по полной программе. Всему этому есть свидетель.
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Красавцев В.И.
(Выступает Красавцев В.И.)
Судья – Суд вынес приговор. Чемеля Ивана Валерьевича оправдать и вручить ему аттестат о полном среднем образовании.
(Награждение)
Прокурор – Я называю следующего обвиняемого. Рахманин Роман Александрович. Обвиняется в том, что может управлять всеми видами транспорта, знает все виды рыб, так как его любимым местом является берег озера.
Адвокат – Я протестую. Роман – настоящий мужчина, ответственный, исполнительный. На него можно положиться в любом деле. Для Романа нет ничего невозможного. Это просто клад для любой девушки. Мои слова может подтвердить свидетель.
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Сависько М.Н.
(Выступает Сависько М.Н.)
Судья – Уважаемые участники процесса. Суд решил. Рахманина Романа Александровича оправдать и вручить ему аттестат и грамоты.
(Награждение)
Прокурор – Я подозреваю, что с вами каши не сваришь. Вы мне все дело развалите. Хотя, у меня еще есть обвиняемый. Пешков Роман Андреевич. Этот молодой человек обвиняется в излишнем спокойствии, трезвом отношении к жизни. Он не по годам самостоятельный. Что-то здесь не то…
Адвокат – Ну что вы, уважаемый прокурор. Роман – моя опора на протяжении всех 8 лет, которые я его знаю. Культурнее и вежливее молодого человека я не встречала. Это просто гордость нашего класса. И я вам это докажу.
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Селиверстова И.С.
(Выступает Селиверстова И.С.)
Судья – Суд решил. Пешкова Романа Андреевича оправдать и вручить ему аттестат о полном среднем образовании и грамоты.
(Награждение)
Прокурор – Я духом не падаю, так как в списке еще одна фамилия. Соколов Дмитрий Сергеевич. Обвиняется в излишнем знание всех марок машин, мотоциклов. И все это во вред учебе.
Адвокат – Я возражаю. У Дмитрия – золотые руки. Он может из ничего собрать машину времени и отправиться на ней в школу будущего. Например, на урок физики. У меня есть свидетель.
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Четвергова О.А.
(Выступает Четвергова О.Д.)
Судья – Суд постановил. Соколова Дмитрия Сергеевича оправдать. Вручить ему аттестат о полном среднем образовании.
(Награждение)
Прокурор – Хорошо, а на десерт я приготовила последнего обвиняемого из этой группировки – Лемберг Виктория Евгеньевна. Она обвиняется в сокрытии ума, таланта, эрудиции на протяжении 2 лет, которые раскрыла только при сдаче ЕГЭ.
Адвокат – Конечно, я буду возражать. Вика давно скрывала свой талант. Она уже несколько лет назад заявила, чтобы мы ее освободили от всех внеклассных мероприятий и классных часов. Ей уже тогда надо было определить свою судьбу. Не правда ли?
Секретарь – В зал суда приглашается свидетель Мозалевский Г.С.
Судья – Уважаемые участники процесса, суд решил Лемберг Викторию Евгеньевну оправдать и вручить ей аттестат о полном среднем образовании.
(Награждение)
Прокурор – Да, дела. Вы всех моих подозреваемых оправдали. Всем вручили аттестаты. Но одни они не могли натворить столько дел, посещать все уроки, готовиться к ЕГЭ, участвовать во всех смотрах и конкурсах. Я думаю, что у них были сообщники. Это более взрослые люди, я думаю – это их родители.
Адвокат – Уважаемый прокурор. Да, согласна, родители – сообщники в добрых нужных делах. Они всю свою жизнь посвятили детям. У меня есть свидетель по защите родителей.
Секретарь – в зал суда приглашается свидетель Зубова З.А.
(Награждение родителей)
Секретарь – Ответное слово предоставляется родителям выпускников.
(Поздравляют, вручают подарки)
Судья – Уважаемые участники процесса. Дело под номером 774/14 считается закрытым. Все обвиняемые оправданы.
(Судья, прокурор поздравляют)
Секретарь – С ответным словом выступают выпускники 2009 года.
(Благодарят родителей и поют песню)
Ведущий 1
– Радостно учителям и грустно
Опыт их во всех учениках
Вы, выпускники, стоите взрослые
С аттестатом зрелости в руках.
Ведущий 2
– Пусть же танцы кружат словно ветер,
Приглашаем вас в просторный зал.
Наступает первый и последний
Выпускной, неповторимый школьный бал.
Ведущий 2 – Выпускников и их родителей мы приглашаем на последний школьный вальс.
(Вальс родителей и выпускников)
Ведущий 1
– Перед тобой Большая жизнь
Пусть ждет во всем удача,
Дерзай, побед достичь стремись,
Свершений ярких, счастья!
Ведущий 1 – И пускай эти воздушные шары, которые через несколько мгновений вознесутся в небо, станут для вас символом уходящего детства и исполнением вашей мечты.
Ведущий 2 – На этом наша торжественная часть закончена. До новых встреч через год.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Тумская средняя общеобразовательная школа №3»
Проект «Знакомьтесь: судебная система России»
Сценарий учебного суда (уголовный процесс)
Дело о телефоне.
Секретарь . Прошу всех встать, суд идёт.
Судья . Прошу садиться. Судебное заседание объявляется открытым. Слушается уголовное дело по обвинению Барановой Александры Андреевны по статье 161 пункт г УК РФ. Секретарь, доложите о явке в суд.
Секретарь. Ваша честь, все участники процесса явились, свидетели ожидают вызова в коридоре, о порядке поведения в суде оповещены.
Судья. Подсудимая, встаньте, представьтесь, пожалуйста.
Баранова. Я Баранова Александра Андреевна 1995 года рождения.
Судья . Где проживаете?
Баранова. Рабочий посёлок Тума, улица Кабаново, дом 1.
Судья . Где обучаетесь?
Баранова. В Тумской школе №46
Судья . Копия обвинительного заключения вам вручена в сроки, предусмотренные законом?
Баранова. Да, 8 дней назад.
Судья . Законный представитель подсудимой, встаньте, представьтесь, пожалуйста.
Баранова (мать). Баранова Ольга Александровна 1974 года рождения.
Судья . Где проживаете?
Баранова (мать). Тума, улица Кабаново, дом 1.
Судья . Где работаете?
Баранова (мать). Старшим менеджером в торговом центре.
Судья . Потерпевшая, встаньте, представьтесь, пожалуйста.
Мунтипова. Мунтипова Юлия Васильевна, 1997 года рождения.
Судья . Где проживаете?
Мунтипова. Тума, Пожарная площадь, дом 3 квартира 2.
Судья . Где обучаетесь?
Мунтипова. В Тумской средней школе №3 в 9 классе.
Судья . Законный представитель потерпевшей, встаньте, пожалуйста.
Мунтипова (мать). Мунтипова Татьяна Анатольевна 1974 года рождения.
Судья . Где проживаете?
Мунтипова (мать). Тума, Пожарная площадь, д.3 квартира 2.
Судья. Где работаете?
Мунтипова. Менеджер в магазине «Галактика».
Судья . Объявляется состав суда. Дело слушается единолично судьёй Буторовой Зариной Сергеевной с участием государственного обвинителя прокурора Таракановой Дарьи Павловны, адвоката Рублевской Анастасии Александровны при секретаре Стебловой Дарье Андреевне. Отводы суду имеются?
^ Участники процесса. Нет, Ваша честь.
Судья. Подсудимая и законный представитель, встаньте, пожалуйста.
Разъясняю вам ваши права, предусмотренные статьёй 47 УК РФ. Вы вправе знать, в чем обвиняется подсудимая; возражать против обвинения, давать показания по предъявленному обвинению либо отказаться от дачи показаний в силу статьи 51 Конституции РФ, при этом вы предупреждаетесь, что данные вами показания могут быть использованы против вас; вы можете представлять доказательства; заявлять ходатайства и отводы; участвовать в судебном разбирательстве; знакомиться с протоколом судебного заседания и подавать на него замечания; обжаловать приговор, определение, постановление суда и получать копии обжалуемых решений; получать копии принесенных по уголовному делу жалоб и представлений и подавать возражения на эти жалобы и представления; участвовать в рассмотрении вопросов, связанных с исполнением приговора; защищаться иными средствами и способами, не запрещенными законом. Вам ваши права понятны?
Барановы. Да, Ваша честь.
Судья . Вы предупреждаетесь об уголовной ответственности за дачу ложных показаний по статьям 307, 308 УК РФ. Подойдите к секретарю и распишитесь.
Судья . Потерпевшая и её законный представитель, разъясняю вам ваши права. Вы вправе знать о предъявленном обвиняемому обвинении; давать показания; отказаться свидетельствовать против самого себя и близких родственников, в случае согласия дать показания вы предупреждаетесь о том, что ваши показания могут быть использованы в качестве доказательств по уголовному делу, в том числе и в случае последующего отказа от этих показаний; вы имеете право представлять доказательства; заявлять ходатайства и отводы; иметь представителя; участвовать в судебном разбирательстве уголовного дела; выступать в судебных прениях; поддерживать обвинение; знакомиться с протоколом судебного заседания и подавать на него замечания; обжаловать приговор, определение, постановление суда; осуществлять иные полномочия, предусмотренные законом. Также вы имеете право на подачу гражданского иска. Вам ваши права понятны?
Мунтиповы. Понятны.
Судья. Показания согласны давать?
Мунтиповы. Да.
Судья. Законный представитель, предупреждаю вас об уголовной ответственности за отказ или за дачу ложных показаний по статьям 307, 308 УК РФ. Распишитесь о том, что предупреждены. Подойдите к секретарю. Потерпевшая, поскольку вам не исполнилось 16 лет, вы не получаете такого предупреждения, предлагаю вам дать правдивые показания.
Имеются ли у сторон ходатайства о вызове новых свидетелей либо предоставлении новых доказательств, либо об исключении доказательств?
^ Участники процесса. Нет, Ваша честь.
Судья. Государственный обвинитель, огласите обвинительное заключение.
Прокурор. Несовершеннолетняя подсудимая Баранова Александра Андреевна совершила грабёж, т.е. открытое хищение чужого имущества с применением насилия, неопасного для жизни и здоровья при следующих обстоятельствах: 21 мая 2011 года Александра Баранова, учащаяся 11 класса школы №46 рабочего посёлка Тума, находилась в районе школы №3 на улице Советской. Увидев учащуюся 9 класса Мунтипову, она подошла к ней и предложила отойти за угол школы. Там она потребовала передать ей сотовый телефон. Мунтипова, растерявшись и понимая превосходство Барановой, отдала ей свой сотовый телефон. Баранова заявила, что забирает его для продажи и предупредила Мунтипову, чтобы та молчала. На просьбу вернуть телефон подсудимая ответила отказом и ударила Мунтипову в лицо, причинив ей побои. Телефон Баранова сдала за 1500 рублей и поделила деньги с приятельницей, на паспорт которой указанный телефон был сдан, причинив ущерб потерпевшей в сумме 8 500 рублей, т.е. совершила преступление, предусмотренное статьёй 161 частью 2 пункт «г» УК РФ.
Судья . Подсудимая, вам обвинение понятно?
Баранова. Понятно.
Судья . Вину свою признаёте?
Баранова. Не признаю.
Судья. Участники процесса, какие предложения имеются по исследованию доказательств?
Прокурор. Предлагаю вначале опросить подсудимую, затем потерпевшую, их законных представителей, свидетелей, исследовать письменные доказательства.
Судья . Суд определил начать исследование судебных доказательств с допроса подсудимой, затем перейти к допросу потерпевшей, явившихся свидетелей, огласить письменные доказательства. Защита, прошу перейти к допросу подсудимой. Ваша подзащитная готова давать показания?
Адвокат. Да, ваша честь.
Баранова. 21 мая 2011г. около 11 часов я со своей знакомой Мухиной Анастасией прогуливалась по улице Советской в районе школы №3. Раньше я училась в этой школе, а потом мама перевела меня в школу №46. Была как раз перемена, и на крыльце я увидела вот эту девушку. Я не знаю, как её зовут, но помню, что она училась где-то класса на два ниже. Я позвала её за угол школы. Она пошла со мной. Я попросила у неё сотовый, хотела позвонить бабушке. Эта девушка достала из кармана свой сотовый «Сони Эриксон» и дала его мне. Я попросила подержать телефон у себя до вечера. Потом её кто-то позвал или был звонок на урок, точно не помню, и она убежала. Я немного подождала, а потом мы с Мухиной пошли в сторону центра, зашли в магазин, где сдают б/у телефоны, и там на паспорт Мухиной мы сдали телефон за полторы тысячи рублей. 500 рублей я отдала ей. А около 23 часов к нам домой приехали из полиции.
Адвокат. Скажите, Александра, а почему вы не воспользовались собственным телефоном, чтобы позвонить бабушке?
Баранова. Мой телефон разрядился, а звонить было необходимо: бабушка плохо себя чувствовала, и я беспокоилась о её здоровье.
Адвокат. Мунтипова телефон передала вам добровольно?
Баранова. Да.
Адвокат. Вы предпринимали попытки вернуть телефон?
Баранова. Ну да, я подошла к дверям школы, но уже начался урок, и я не знала, где искать эту девушку. Кроме того, меня ждала Мухина.
Адвокат. Вы применяли физическую силу к Мунтиповой?
Баранова. Нет.
Адвокат. У меня вопросов больше к моей подзащитной нет, Ваша честь.
Судья. Сторона обвинения, будут вопросы к подсудимой?
Прокурор. Да, Ваша честь. Скажите, подсудимая, а почему вы всё-таки не вернули телефон потерпевшей.
Баранова. Я не успела, она куда-то убежала. К тому же я потом получила деньги, которые могла потратить по своему усмотрению.
Прокурор. А разве у вас не бывает карманных денег?
Баранова. Мама даёт мне на мои нужды, но в тот день у меня с собой денег не было.
Прокурор. Когда вы пришли с Мунтиповой за угол школы, был ли там ещё кто-нибудь?
Баранова. Нет, мы были вдвоём. Она дала мне телефон убежала.
Прокурор. Как долго вы там находились?
Баранова. Минуты три-четыре.
Прокурор. Как вы объясните, почему после встречи с вами потерпевшая вернулась в школу со следами побоев на лице?
Баранова. Я её не била, и не знаю, где она могла удариться или кто её мог ударить.
Прокурор . Пока вопросов больше нет.
Судья . Садитесь, пожалуйста. Суд переходит к допросу потерпевшей Мунтиповой. Расскажите, пожалуйста, о событиях 21 мая 2011г.
Мунтипова. Мне мама купила телефон «Сони Эриксон» за восемь с половиной тысяч рублей. На перемене 21 мая я вышла на крыльцо школы, чтобы позвонить подруге, и тут подошла Баранова и позвала меня за угол школы. Я пошла с ней, а за углом школы она мне сказала, чтобы я дала ей сотовый телефон. Я знаю, что она уже была судима, и очень испугалась. Поэтому я дала свой телефон, а когда я попросила вернуть телефон, она ударила меня по лицу и пошла от школы. Я пошла домой, позвонила маме, она пришла с работы, и мы пошли в больницу. Ещё мама позвонила в полицию.
Судья . Вопросы к потерпевшей будут?
Прокурор . Нет, Ваша честь.
Судья . Сторона защиты?
Адвокат. Да, Ваша честь. Уточните, Мунтипова, кто первым покинул место происшествия?
Мунтипова. Кажется, она. А может быть, я. Я точно не помню. Я была напугана.
Адвокат. Кто ещё находился за углом школы, когда вы были там с Барановой?
Мунтипова. Никого.
Адвокат. Когда Баранова попросила у вас телефон, она вам угрожала?
Мунтипова. Я очень боялась её и сразу отдала телефон.
Адвокат. Но она вам угрожала?
Мунтипова. Открыто – нет.
Адвокат. У меня всё, Ваша честь.
Судья . Потерпевшая, уточните, подсудимая наносила вам побои.
Мунтипова. У меня есть справка о побоях.
Судья. Эти побои нанесла Баранова?
Мунтипова. Ну да.
Судья. Суд переходит к допросу законного представителя подсудимой. Что вам известно об обстоятельствах дела?
^ Баранова (мать). 21 мая 2011 года вечером к нам пришли из полиции и сказали, что моя дочь совершила грабёж: она отобрала телефон. Я, конечно, сразу была готова выкупить этот телефон, но было уже поздно, магазин не работал, и телефон я выкупила на следующий день, специально пришла к открытию магазина. Но ещё вечером я звонила потерпевшей домой, просила прощения за свою дочь, а утром 22 мая, когда телефон был уже у меня, мы вместе с дочерью пошли к Мунтиповым, вернули телефон, снова просили прощения.
Судья . Вопросы к законному представителю имеются?
Адвокат. Да, Ваша честь. Скажите, Баранова, в каких условиях воспитывается ваша дочь?
^ Баранова (мать). Воспитываю я её одна. Муж умер, когда дочке было 2 года. Я воспитываю её в строгости, но времени не хватает. Материальных затруднений не испытываем. Я не знаю, зачем ей понадобился этот телефон. Может быть, она хотела привлечь моё внимание? Когда я спросила, почему она не рассказала сразу мне про телефон, дочь сказала, что не хотела расстраивать.
Адвокат. Как вы можете охарактеризовать свою дочь?
^ Баранова (мать). Вообще-то она девочка прилежная, помогает по дому.
Адвокат. Вопросов больше нет.
Судья . Сторона обвинения?
Прокурор. Да, Ваша честь. Пожалуйста, скажите, а каковы успехи вашей дочери в школе и чем объяснить её перевод в другую школу?
^ Баранова (мать). Учится Саша на 3 и 4. А перевела в другую школу, потому что учителей не устраивало её поведение на уроках: она у меня девочка подвижная.
Прокурор . Понятно. А чем вы можете объяснить тот факт, что ваша дочь уже имеет судимость по статье 161 пункты «а»,«г» УК РФ?
^ Баранова (мать). Она тогда начала встречаться с молодым человеком, понимаете, первая любовь, она ему верила. Он её и позвал в свою компанию, и она просто была с ними, когда те отобрали деньги у одноклассницы дочери. Но моя дочь раскаялась в содеянном.
Прокурор . Вопросов больше не имею.
Судья . Присаживайтесь, Баранова. Суд переходит к допросу законного представителя потерпевшей. Изложите, что вам известно по рассматриваемому делу.
^ Мунтипова (мать). Днём 21 мая 2011 года дочь позвонила мне на работу, плакала, что-то говорила про телефон. Я испугалась, не могла понять, что происходит, отпросилась с работы и прибежала домой. Там я застала дочь избитую, плачущую. Конечно, я сразу повела её в больницу, по дороге она мне рассказала о том, что Баранова отобрала у неё телефон. Из больницы мы сразу пошли в полицию и оставили заявление. А поздно вечером нам позвонила гражданка Баранова, плакала, просила прощенья.
Судья. Вопросы к законному представителю потерпевшей будут?
Прокурор. Нет, Ваша честь.
Судья . Защита?
Адвокат. Да, Ваша честь. Мунтипова, скажите, как ваша дочь объяснила следы побоев на лице?
^ Мунтипова (мать). Её избила Баранова.
Адвокат. У вас есть какие-либо документы, свидетельствующие, что побои нанесены именно моей подзащитной?
Мунтипова (мать). У нас есть справка из больницы о том, что моей дочери были причинены телесные повреждения.
Адвокат. Я повторю вопрос: причинены именно Барановой?
^ Мунтипова (мать). Нет, кем причинены в справках не указывают, но я верю своей дочери.
Адвокат. Вопросов больше не имею.
Судья . Пожалуйста, присаживайтесь. Переходим к допросу свидетелей. Пристав, пригласите свидетеля Мухину.
^ Пристав . Свидетель Мухина, войдите.
Судья . Проходите, представьтесь, пожалуйста. Прошу предоставить документы, удостоверяющие вашу личность.
^ Мухина . Мухина Анастасия Сергеевна, 1993 года рождения.
Судья . Место работы, учёбы?
Мухина . Я учусь в Клепиковском технологическом техникуме.
Судья . Где проживаете?
Мухина. Тума, улица Заречная, дом 11, квартира 2.
Судья . Со сторонами знакомы?
Мухина. Да, Баранову я знаю несколько лет, мы иногда вместе прогуливаемся, а эту девушку я видела около школы №3 21 мая 2011г.
Судья .
Мухина. 21 мая 2011 года я встретила на улице свою знакомую Баранову. И мы решили прогуляться. Мы пошли по Советской, а когда проходили мимо школы, увидели на крыльце вот эту девушку. Она звонила по телефону. Баранова сказала мне, что у неё есть дело к этой девушке, и подошла к ней. Потом они пошли за угол школы. Потом Баранова вышла и показала телефон. Сказала, что его надо продать. У меня как раз был с собой паспорт, и мы пошли в магазин, где принимают телефоны. Там мы сдали телефон за полторы тысячи рублей.
Судья . Будут вопросы к свидетелю?
Прокурор. Да, Ваша честь. Скажите, как вам объяснила Баранова, откуда у неё телефон?
^ Мухина. Она сказала, что ей отдали за долги.
Прокурор . Как вы поделили деньги, вырученные за телефон?
Мухина. Мне Баранова отдала 500 рублей. Я не отказалась, мне как раз были нужны деньги.
Прокурор. Кто первым вышел из-за угла школы?
^ Мухина. Вот эта девушка. Я ещё потом поинтересовалась у Барановой, почему она задержалась.
Прокурор . Надолго задержалась Баранова?
Мухина. Минуты на две.
Прокурор . Вопросов больше нет.
Судья. Сторона защиты?
Адвокат. Да, Ваша честь. Скажите, свидетель, когда Мунтипова выходила из-за угла, на её лице были следы побоев?
^ Мухина . Я стояла достаточно далеко и ничего не заметила.
Адвокат. К свидетелю вопросов больше не имею.
Судья. Свидетель, присаживайтесь. Переходим к допросу свидетеля Цалко Анастасии Александровны. Пристав, пригласите свидетеля.
Пристав. Свидетель Цалко.
Судья . Проходите, свидетель, представьтесь, пожалуйста. Прошу предоставить документы, удостоверяющие вашу личность.
^ Цалко. Цалко Анастасия Александровна, 1984 года рождения.
Судья . Где проживаете?
Судья. Где работаете?
Цалко. В магазине сотовой связи продавцом-консультантом.
Судья . Свидетель, вы предупреждаетесь об ответственности за отказ от дачи показаний и дачу ложных показаний в соответствии со статьями 307 и 308 УК РФ. Распишитесь. Что вам известно об обстоятельствах рассматриваемого дела?
Цалко. 21 мая 2011 года ко мне в магазин пришли подсудимая и девушка, которая сейчас сидит на месте свидетеля. Они сдали телефон на паспорт этой девушки. Это был телефон «Сони Эриксон». Я выдала им 1500 рублей, а на следующий день, когда пришла открывать магазин, меня уже ждала эта гражданка. Она сказала, что ей необходимо выкупить телефон «Сони Эриксон», который накануне был сдан на паспорт Мухиной. Она выкупила телефон и ушла.
Судья . Есть вопросы к свидетелю?
Участники процесса. Нет, Ваша честь.
Судья . Присаживайтесь, пожалуйста. Суд переходит к исследованию письменных материалов. В деле имеется психолого-психиатрическая экспертиза Барановой, согласно которой у Барановой нет признаков связанного с психическим заболеванием отставания в психическом развитии или иных аномалий психического развития не болезненного характера. Имеются индивидуальные психологические особенности, имеющие значение для данного дела: юношеский максимализм, стремление отстоять свою самооценку, самооценка завышена. В период, относящийся к инкриминируемому деянию, могла осознавать фактический характер своих действий и руководить ими. Также есть характеристика Барановой из школы, где та проучилась только два месяца. Посещаемость плохая, некоторые учителя, например, географии и черчения, не видели её совсем на своих уроках. Самоконтроль ослаблен, поведение не всегда отвечает требованиям школы. Вспыльчива, холерик, плохо адаптируется в условиях дисциплинарного контроля, не сдержана. Рапорт инспектора ОПДН Черненко. Баранова состоит на учёте уже два года, с тех пор как была судима по статье 161. Зарекомендовала себя как скрытную, амбициозную, необщительную личность. На контакт с инспектором идёт неохотно, поэтому не представляется возможным выявить круг её общения, досуг. Отмечаться ходит нерегулярно. Беседы о недопустимости противоправных деяний результата не дают. Также в деле имеются справка о нанесении побоев, выданная Мунтиповой Юлии Васильевне в ЦРБ, чек из магазина сотовой связи на 1500 рублей, а также чек на телефон «Сони Эриксон» на 8 500 рублей. Документы все. Будут какие-либо ходатайства?
^ Участники процесса. Нет, Ваша честь.
Судья . Подсудимая, встаньте. Скажите, вы дозвонились бабушке?
Баранова Нет.
Судья . Зачем брали тогда вы телефон у потерпевшей?
Баранова Просто мне нужны были деньги.
Судья . Потерпевшая, встаньте. Вам наносила побои именно Баранова?
Мунтипова Да.
Судья . Чем вы можете доказать, что это результат действий Барановой?
Мунтипова К сожалению, ничем.
Судья . Суд завершил рассмотрение дела по существу. Переходим к прениям сторон.
Прокурор. Ваша честь, считаю, что в ходе судебного разбирательства вина подсудимой была доказана полностью. Баранова в ходе судебного следствия показала, что нуждалась в деньгах. Ощущая собственное превосходство, она открыто похитила телефон у потерпевшей, на что указывают показания самой Мунтиповой. Кроме того, Мунтиповой были нанесены побои, о чём свидетельствует справка, имеющаяся в деле. И хотя Баранова отрицает факт нанесения ею побоев, по свидетельствам самой подсудимой и потерпевшей за углом школы в тот момент никого, кроме них, не было, и только Баранова могла совершить это противоправное действие. О том, что телефон был присвоен подсудимой с целью наживы, свидетельствует тот факт, что она сдала его в магазин сотовой связи, что подтверждается показаниями сотрудницы магазина Цалко. Поэтому прошу признать подсудимую виновной в совершении преступления, предусмотренного статьёй 161 части 2 пункта «г» УК РФ и, учитывая отсутствие отягчающих или смягчающих обстоятельств, прошу назначить ей наказание в виде лишения свободы сроком 2 года в соответствии со статьёй 74 назначенное наказание прошу считать условным с испытательным сроком в 1 год.
Судья. Сторона защиты.
Адвокат. Уважаемый суд! Уважаемые участники судебного разбирательства!
Как следует из представленных органом предварительного расследования, в основу обвинения Барановой положены следующие доказательства: показания несовершеннолетней подсудимой Барановой; показания несовершеннолетней потерпевшей Мунтиповой; показания свидетелей Мухиной и Цалко; показания законных представителей подсудимой и потерпевшей. Кроме того, у меня, как защитника, есть все основания полагать, что показания потерпевшей Мунтиповой не соответствуют истине: так, согласно её показаний, Баранова якобы ударила её рукой в лицо. Для определения тяжести телесных повреждений, при наличии оснований, обязательно назначение и проведение в рамках следствия судебно-медицинской экспертизы. Показания потерпевшей о применении в отношении неё насилия уже является основанием для проведения такой экспертизы. Но как мы видим, в материалах дела заключения медицинской экспертизы нет. Имеется только справка из больницы о наличии побоев. Нет никаких сведений о том, кем были нанесены эти повреждения. Это ставит под сомнения факт применения насилия к потерпевшей именно со стороны моей подзащитной. А каждое сомнение, как известно, в соответствии с Конституцией РФ суд обязан толковать только в пользу подсудимого. Если же взять за основу показания подсудимой, то телефон потерпевшая Мунтипова передала ей добровольно. Никакого насилия не было. Потом подсудимая попросила согласия потерпевшую подержать телефон до вечера. Но впоследствии, подсудимая Баранова, по её словам, решила продать не принадлежащий ей телефон, а деньги присвоить. Вот на это следует обратить внимание. Как уже сказано, все действия потерпевшая совершала добровольно. То есть, передавая телефон Барановой, потерпевшая ей доверяла. Но Баранова злоупотребила доверием, использовав это в своих корыстных целях. Факт передачи телефона Мунтиповой Барановой, а равно как и факт отчуждения телефона и присвоения денег, подтвержден свидетельницей Мухиной, а также матерью Барановой, которой Баранова косвенно подтвердила произошедшее. Следовательно, именно версия подсудимой о произошедшем нашла свое подтверждения в ходе исследования и оценки доказательств. Кроме того, показания подсудимой не опровергается совокупностью других доказательств. Следовательно, действия Барановой могут быть охвачены составом преступления, предусмотренным ч. 1 ст. 159 УК РФ, которое является преступлением небольшой тяжести, срок наказания по нему не превышает 2 года, а не тяжким, как преступление по ст. 161 ч. 2, то есть, грабеж с применением насилия. Рассматривать уголовное дело по ст. 161 УК дальше нельзя, потому как обвинение по этой статье не подтверждено доказательствами. Состав преступления должен быть переквалифицирован. При решении вопроса о наказании следует учитывать, что имеются 2 смягчающих наказание обстоятельств - это несовершеннолетие виновной и добровольное возмещение причиненного ущерба потерпевшей – как мы знаем, телефон был выкуплен матерью Барановой и возвращен владельцу. Если несовершеннолетний совершил преступление небольшой или средней тяжести, то он может быть освобожден от наказания, если возможно его исправление путем применения мер воспитательного характера. Это может быть достигнуто путем передачи его под надзор родителей, то есть в данном случае матери Барановой Александры Барановой Ольги Александровны. Именно она, как мать, может обеспечить её исправление без применения наказания. Она в этом прямо заинтересована. Об этом свидетельствует тот факт, что она добровольно выкупила телефон и вернула его владельцу, то есть возместила материальный ущерб. Мать Барановой имеет на неё влияние. Об этом говорит тот факт, что Баранова подтвердила ей произошедшее и все ей рассказала. Следовательно, она доверяет своей матери, считается с ней, уважает ее мнение. Суд в соответствии со ст. 89 УК РФ обязан учитывать это обстоятельство. Рапорт инспектора ОПДН Черненко о том, что беседы с Барановой о недопустимости противоправных действий результата не дают, говорит лишь о том, что, скорее всего, проводимая с Барановой работа ОПДН по её воспитанию, не является качественной. Инспектор сообщает, что отмечается Баранова не регулярно, но не сообщает, принимает ли меры к их регулярности. Эти доказательства в совокупности указывают, что Баранова не совсем потеряна для общества, просто ей нужно помочь, дать шанс исправиться без наказания. То, что у Барановой ослаблен самоконтроль, говорит о том, что она нуждается в постороннем контроле, который может обеспечить её мать. С учетом вышеизложенного защита просит:
1. Переквалифицировать действия Барановой со ст. 161 ч. 2 пункт «г»УК РФ на ст. 159 ч. 1 УК РФ
2. Освободить несовершеннолетнюю Баранову от наказания, применив к нему меру принудительного воздействия, передав под надзор её матери до достижения Барановой совершеннолетнего возраста.
Благодарю всех участников судебного заседания за внимание.
Судья. Реплики у сторон имеются?
Участники процесса. Нет, не имеются.
Судья. Потерпевшая, законный представитель, желаете участвовать в прениях?
Мунтиповы. Нет, Ваша честь.
Судья. Подсудимая, вам предоставляется последнее слово.
Баранова. Ваша честь, я раскаиваюсь в том, что я пыталась присвоить себе не принадлежавший мне телефон. Я уже встала на путь исправления: во время летних каникул я работаю под присмотром мамы: убираю подсобное помещение в магазине, в июне я отработала все пропущенные занятия в школе, и аттестована по всем предметам, я обещаю больше не допускать никаких противоправных действий. Я прошу прощения у потерпевшей, её мамы и своей мамы. Простите меня, пожалуйста.
Судья. У вас всё? Суд удаляется в совещательную комнату.
Секретарь. Прошу всех встать.
Секретарь. Прошу всех встать, суд идёт.
Судья . Провозглашается приговор.
Приговор.
Именем Российской Федерации
Клепиковский районный суд:
В составе председательствующего судьи Буторовой Зариной Сергеевны
С участием государственного обвинителя прокурора Таракановой Дарьи Павловны, несовершеннолетней подсудимой Барановой Александры Андреевны 1995 года рождения, проживающей по адресу посёлок Тума, улица Кабаново, дом 1, ранее судимой по статье 161(пункты а и г ) УК РФ и состоящей на учете в КДН, её законного представителя Барановой Ольги Александровны, защитника, адвоката Клепиковской юридической консультации №1 Рублевской Анастасии Александровны, представившей удостоверение № 232 и ордер № 17, а также потерпевшей Мунтиповой Юлии Васильевны, её законного представителя Мунтиповой Татьяны Анатольевны при секретаре Стебловой Дарье Андреевне, рассмотрев материалы уголовного дела в отношении Барановой Александры Андреевны обвиняемой в совершении преступления, предусмотренного ст. 161 ч.2 п. гУК РФ,
Установила:
Несовершеннолетняя подсудимая Баранова Александра Андреевна совершила мошенничество, то есть хищение чужого имущества путем обмана и злоупотребления доверием при следующий обстоятельствах:
Баранова Александра Андреевна 1995 года рождения 21 мая 2011 года находилась в районе школы №3 на улице Советской. Увидев учащуюся 9 класса Мунтипову, держащую в руке дорогой сотовый телефон, она подошла к ней и предложила отойти за угол школы, где с целью хищения сотового телефона умышленно, с целью безвозмездного изъятия и обращения в свою пользу чужого имущества, путем обмана и злоупотребляя доверием, попросил передать телефон для звонка своей бабушке, после чего завладела сотовым телефоном «Сони Эриксон» стоимостью 8500 рублей. Мунтипова, растерявшись, передала ей свой сотовый телефон, а затем ушла в школу. Телефон Баранова сдала за 1500 рублей в магазин сотовой связи и поделила деньги с приятельницей, на паспорт которой указанный телефон был сдан.
Подсудимая вину не признала, пояснила, что взяла телефон на время и не смогла вернуть по причине ухода потерпевшей первой с места встречи. Потерпевшую не била и не угрожала. Воспользовалась телефоном, поскольку ранее потерпевшую не знала, в связи с чем не могла вернуть телефон после звонка.
Законный представитель Барановой, Баранова Ольга Александровна в ходе судебного следствия показала, что 21 мая 2011 года вечером к ним домой пришли сотрудники полиции и сказали, что ее дочь совершила грабёж. Она в свою очередь была сразу готова выкупить этот телефон, но было уже поздно, магазин не работал, и телефон она выкупила на следующий день, а этим, же вечером позвонила в дом потерпевшей и просила прощения за свою дочь. Утром 22 мая, когда телефон был выкуплен, он был возвращен законному владельцу. Это было подтверждено самой Мунтиповой и ее законным представителем. Свою дочь она охарактеризовала как поддающуюся влиянию.
В ходе допроса потерпевшая Мунтипова Юлия Васильевна, пояснила, что на перемене 21 мая, когда Мунтипова вышла на крыльцо школы, чтобы позвонить подруге, в это время подошла Баранова и позвала ее за угол школы. Потерпевшая пошла с ней, а за углом школы подсудимая сказала, чтобы она отдала ей сотовый телефон. Испугавшись, потерпевшая отдала свой телефон, а когда она попросила вернуть телефон, Баранова ударила ее по лицу и пошла от школы. Мунтипова пошла домой, позвонила маме, которая пришла с работы и они пошли в больницу.
Законный представитель Мунтиповой, Мунтипова Татьяна Анатольевна 1974 года рождения подтвердила слова дочери о том, что днём 21 мая 2011 года дочь позвонила ей на работу, плакала, говорила о краже телефона. Она пришла с работы и застала дочь избитую, плачущую. Сразу повела её в больницу. В больнице дали справку о нанесении побоев. Из больницы они сразу пошли в полицию и оставили заявление.
Свидетельница Мухина Анастасия Александровна 1993 года рождения в ходе допроса показала, что 21 мая 2011 года они с подсудимой прогуливались по улице Советской, а когда они проходили мимо школы, увидели на крыльце потерпевшую, которая звонила по телефону. Баранова сказала ей, что у неё есть дело к Мунтиповой, и подошла к ней. Потом они пошли за угол школы. Мунтипова и Баранова находились за углом школы в течение 3-4х минут. Первой вышла Мунтипова и спустя 2-3 минуты – Баранова. Следов побоев на лице Мунтиповой Мухина, по ее свидетельству, не заметила. Затем Баранова вышла и показала телефон. Сказала, что его надо продать. У свидетеля был с собой паспорт, и они пошли в магазин, где принимают телефоны. Там они сдали телефон за полторы тысячи рублей. Баранова отдала Мухиной 500 рублей, а та взяла, т.к. ей были нужны деньги.
По показаниям свидетеля Цалко Анастасии Александровны 1984 года рождения, сотрудницы магазина сотовой связи суд выявил, что 21 мая 2011 года к ней в магазин пришли подсудимая и Мухина. Они сдали телефон на паспорт совершеннолетней Мухиной. Это был телефон «Сони Эриксон». Она выдала им 1500 рублей, а на следующий день, когда пришла открывать магазин, ее ждала мать подсудимой. Она сказала, что ей необходимо выкупить телефон «Сони Эриксон», который накануне был сдан на паспорт Мухиной. Она выкупила данный телефон.
Совокупность приведенных доказательств позволяет суду сделать вывод о недоказанности вмененных подсудимой деяний - не подтвержден факт нанесения побоев потерпевшей действиями подсудимой Барановой, отсутствуют доказательства умысла подсудимой на открытое хищение чужого имущества с применением насилия неопасного для жизни и здоровья потерпевшей.
Однако суду представлены доказательства того, что подсудимая действовала умышленно, и умысел ее был направлен на совершение мошенничества в отношении потерпевшей, то есть хищение чужого имущества путем обмана и злоупотребления доверием.
Таким образом, суд считает необходимым переквалифицировать ее действия со ст. 161 ч. 2 п г УК РФ на ч. 1 ст. 159 УК РФ.
У суда нет оснований, сомневаться в выводах экспертных заключений судебно-психолого-психиатрической экспертизы Барановой связи с выше изложенным, и с учетом обстоятельств дела, суд признает подсудимую вменяемой.
Обсуждая вопрос о виде и мере наказания несовершеннолетнего подсудимого, суд принимает во внимание требования ст. 89 УК РФ и учитывает личность подсудимой, условия её жизни и воспитания, уровень их психического развития, и психическое состояние, то, что они вину свою признал, характеризуются в целом положительно.
Подсудимой совершены преступления, относящиеся согласно ст.15 УК РФ к категории небольшой тяжести.
Обстоятельством, смягчающим наказание подсудимому суд в соответствии со ст.61 ч.1 п. б) УК РФ признает его несовершеннолетие.
Обстоятельств, отягчающих наказание подсудимым, в силу ст. 63 УК РФ судом не установлено.
При таких обстоятельствах, суд, при назначении наказания руководствуется требованиями ст.ст. 62, 66 УК РФ и считает возможным назначить наказание подсудимой не более трех четвертей максимального срока или размера наиболее строгого наказания, предусмотренного ст. 158 ч. 2 УК РФ.
Оснований для освобождения от наказания несовершеннолетней подсудимой, предусмотренного ст. 92 УК РФ, судом не установлено, поскольку подсудимой совершено корыстное преступление, за которое она была осуждена 10 августа 2009 года.
Совокупность вышеуказанных обстоятельств дает возможность суду назначить подсудимому наказание не связанное с лишением свободы, с применением ст. 73 УК РФ.
Меру процессуального принуждения подсудимой - обязательство о явке следует отменить по вступлении приговора в законную силу.
На основании изложенного и руководствуясь ст. ст. 307-309 УПК РФ,
П р и г о в о р и л а:
Признать Баранову Александру Андреевну виновной в совершении преступления, предусмотренного ст.159 ч.1 УК РФ и назначить наказание в виде лишения свободы сроком 1 (один) год.
На основании ст. 73 УК РФ назначенное наказание подсудимой Барановой считать условным с испытательным сроком - 1 год.
Обязать подсудимую не допускать правонарушений в течение всего испытательного срока, не посещать места распития спиртных напитков в п. Тума Клепиковского района, а также места расположения игровых автоматов в п. Тума и компьютерные клубы п. Тума Клепиковского района Рязанской области.
Одновременно суд предупреждает осужденную, что в случае нарушения указанных выше ограничений, суд может постановить об отмене условного осуждения и исполнении наказания, назначенного приговором.
Меру процессуального принуждения подсудимой - обязательство о явке – отменить по вступлении приговора в законную силу.
Приговор может быть обжалован в кассационном порядке в Рязанский областной суд в течение 10 суток со дня его провозглашения через Клепиковский районный суд.
Председательствующий (подпись)
Участники: студенты и преподаватели колледжа.
Подготовительная работа: оформление сцены; подготовка красочного объявления о концерте, именных пригласительных билетов для педагогов, праздничной радиолинейки; составление сценария, номеров сценария; подготовка слайд-шоу, презентации, видеороликов; приобретение цветов.
Возраст обучающихся: 15-18 лет.
Оформление зала: стилизация под интерьер зала суда - герб РФ, столик для прокурора, места для присяжных. Места для «подсудимых» окаймлены гирляндами из осенних листьев, рядом - столик для адвоката.
Цель: воспитывать осознанное уважение к педагогической профессии и педагогам.
Задачи мероприятия:
- развивать коммуникативные возможности обучающихся в процессе подготовки к общеколледжному внеклассному мероприятию;
- вовлечь студентов в активную практическую деятельность;
- раскрыть творческий потенциал участников;
- мотивировать желание обучающихся поздравить педагогов с праздником в интересной нестандартной форме;
- развивать партнерские отношения и умение работать командой.
Звучит инструментальная музыка, на экране демонстрируется слайд-шоу фотографий педагогов колледжа во время работы.
Ведущий 1:
Осыпаются листья багровым
дождем,
Хоровод ярких красок играет,
И в один из погожих осенних
деньков
На лице твоем радость сияет.
Ведущий 2:
Учитель, ты знания даришь
другим,
Твой урок - это тоже искусство.
Ты сплетаешь его из таблиц
и картин,
Разных формул и образов устных.
Ведущий 3:
Каждый день открываешь
ты тайны миров,
Сущность точных наук и наук
мелодичных,
Ну а лучший из всех
всевозможных даров -
Юный гений с отметкой
«отлично»!
Ведущий 1:
Так пускай все тревоги уйдут
от тебя,
Пусть светла твоя будет
обитель.
С неподдельной любовью везде
и всегда
Произносится слово « учитель».
Ведущий 2:
Путь педагога - это не ошибка,
Ведь это не работа, а судьба,
Сегодня вся любовь, все взгляды
и улыбки,
Сегодня все, что есть на свете, -
для тебя!
Ведущий 3: Для поздравления всех педагогов на сцену приглашается директор колледжа Александр Николаевич Крячко.
Поздравительная речь директора.
Ведущий 1: Дорогие педагоги, мы долго думали, как поздравить вас в интересной и необычной форме, но так как группа наша юридическая, нам в голову приходят только такие формы.
На экране появляется слайд с изображением зала суда.
Ведущий 2: Сегодня в нашем колледже состоится открытое судебное разбирательство. Дата проведения выбрана не случайно - 5 октября, потому что суд состоится над педагогами. Обвиняемые, займите места для подсудимых!
Называет фамилии, имена, отчества педагогов, занимающих специально отведенные места.
Ведущий 3: Встать, суд идет!
На свои места следуют судьи, прокурор, адвокат.
Ведущий 3: Дело, рассматриваемое сегодня нашим судом, не совсем обычное, поэтому в помощь суду мы пригласили присяжных заседателей.
Приведение к присяге присяжных заседателей.
Ведущий 1: Слово для обвинительной речи предоставляется прокурору.
Прокурор: Вы, вышеназванные преподаватели, предстали сегодня перед открытым колледжным судом по обвинению в следующем:
- Заставляли ни в чем не повинных студентов слушать лекции, готовиться к семинарам, выполнять трудные задания.
- Позволяли себе неслыханную дерзость - ставили двойки и тройки.
- Отвлекали родителей от работы вызовами в колледж.
- Заставляли перегруженных учебой студентов заниматься подготовкой вечеров, КВНов, конкурсов и рисованием стенгазет.
- Обязывали обучающихся ходить в библиотеку, читать дополнительную литературу, писать научные работы.
- Даже во время законного отдыха в летний период не давали студентам спокойно отдыхать, заставляя работать на практике.
- Принуждали готовиться к зачетам и экзаменам, к контрольным и аттестациям - все это нелучшим образом сказывалось на здоровье и психике студентов, но вы продолжали бесчинствовать.
Так пусть же восторжествует справедливость и виновные понесут наказание!
Я приглашаю свидетелей, которые расскажут, что это за фигура - педагог.
Демонстрируется видеоролик на мотив песни И.Николаева «Айсберг»:
Словно айсберг наш учитель
Из учительской выходит
И идет по коридору,
как грозящая волна.
Ну а мы хотим, чтоб вовсе
кабинет не открывался,
Чтоб урок не начинался ни за что
и никогда!
Припев:
А я про все на свете от страха
забываю.
А я прошу: «Учитель, помилуйте,
родной».
А он такой холодный,
как айсберг в океане,
Ведь он за наши двойки в ответе
головой.
Прокурор: Вызываются свидетели, наиболее пострадавшие от преподавателей, - двоечники.
Исполняется инсценировка «Двоечники» на мотив песни «Ежедневно меняется мода…» из кинофильма «Ах, водевиль, водевиль...»:
Ежедневно меняется мода,
Но пока существуем мы здесь,
Не избавимся от двоек мы сроду,
А пятерки - невозможная честь.
В ожиданье чудес невозможных
Мы в молчанье стоим у доски,
И на стол педагогу мы сложим
Все потрепанные зачетки свои.
Ну что сказать, ну что сказать?
Учителя так строги.
Хотят все знать, хотят все знать
и любят ставить двойки.
Счастье в жизни приносит
пятерка,
Ну а двойка - удар роковой.
И как вспомнишь, что ждет тебя
порка,
Так не хочешь идти ты домой.
Двойки красные лягут, как веер,
Во все графы зачетки подряд.
И никто никогда не поверит,
что я-то
Повороту такому не рад.
Время рушит гранитные замки
И заносит песком города,
Но от двоек, и это так странно,
Не избавимся мы никогда.
Сердце жмет, как о двойке
напомнят
И в учительскую поведут.
Здесь невольно ты с завистью
вспомнишь,
Как отличники славно живут.
Прокурор: Для выяснения полной картины обвинение задаст несколько вопросов обвиняемым. Эти вопросы на профпригодность покажут, вправе ли были педагоги ставить двойки этим несчастным. Итак, отвечайте!
Каждому учителю по очереди прокурор задает вопросы:
1. Грибоедов написал поэму «Горе...»
а) луковое;
б) от ума;
в) от изжоги;
г) от нечего делать.
2. Образ Базарова:
а) положительный;
б) отрицательный;
в) равен нулю;
г) с усами.
3. В романе «Разгром» Фадеева следующие действующие лица:
а) Метелица;
б) Морозко;
в) Снегурочка;
г) Дед Мороз.
4. Герои романа Достоевского «Идиот»:
а) Николай I;
б) Николай II;
в) Мышкин;
г) Кошкин;
д) Пушкин.
5. Закончите цитату:
1. «Выхожу один я...»
а) на дорогу;
б) на работу;
в) на медведя.
2. Жизнь дается человеку...
а) один раз;
б) еще раз
в) еще много, много раз.
3. «Мой дядя самых честных...»
а) правил:
б) наставлял;
в) увольнял;
г) иного выдумать не мог.
4. «Глупый пингвин робко прячет...»
а) тело жирное;
б) постную грудинку;
в) заначку;
г) акваланг, оружие и документы.
5. Кислота плюс щелочь - это реакция...
а) окисления;
б) пирке;
в) Вассермана;
г) Николаевская реакция.
6. На собаках к Северному полюсу ходили...
а) Нансен;
б) Амундсен;
в) Ким Ир Сен;
г) Седуксен.
7. Восстание Спартака было...
а) в 73 г. до н. э.;
б) в 73 г. н. э.;
в) в 1973 г.;
г) пока не было.
8. Есть формула...
а) Ньютона - Лейбница;
б) Исаева-Штирлица;
в) Какая вам разница!
Прокурор: У обвинения вопросов больше нет, но состав преступления налицо; надеюсь, уважаемый суд и уважаемые присяжные убедились, что вина подсудимых должна быть признана и виновные должны понести заслуженное наказание!
Ведущий 1: Слово предоставляется защите.
Адвокат: Я адвокат этих несчастных, но защищать их я буду не только потому, что я адвокат. Я хочу задать вам всем вопрос: знаете ли вы, что такое учитель? Это человек, который несет знания людям, прививает любовь к Родине, учит быть ответственными, сознательными, трудолюбивыми. Я представлю вам своих свидетелей.
Первый:
Тяжелее труда не бывает,
Не облегчит реформа его,
Жизнь сама ведь, учитель,
тебя заставляет
Для детей не жалеть ничего!
Второй:
В авиации строго считают,
Сколько летчик часов п
ролетал,
Про тебя же не каждый узнает,
Сколько ты у доски простоял!
Третий:
Сколько ночью тетрадей
проверил,
Сколько планов за жизнь
написал,
Сколько раз человеку поверил
И себя за него наказал.
Адвокат: Я хочу рассказать о личностях обвиняемых - это необыкновенные педагоги. Столько сил отдают они детям! Какие интересные уроки у преподавателей… (перечисляются педагоги). Прокурор обвинял педагогов, что они заставляли студентов посещать библиотеку - так ведь это же благо для самих студентов. Без книг нет знаний, без знаний тяжело в жизни. Говорил прокурор о том, что студентов заставляют заниматься подготовкой вечеров, КВНов, конкурсов, но ведь скучно только учиться, надо и развлекаться. А где, как не на таких мероприятиях, ребята смогут отдохнуть и телом и душой! Поэтому прошу принять во внимание мою речь и пересмотреть степень виновности преподавателей нашего колледжа.
Ведущий 2: Может, кто-то из присутствующих имеет что добавить?!
На сцену поднимаются студенты, исполняется миниатюра «Это здорово». Две студентки одеты в стиле преподавателей русского языка и математики, лица прикрыты масками с изображением лиц преподавателей, они ведут диалог со студентами, исполняя переделанную песню Николая Носкова «Это здорово».
Преподаватель русского языка:
В вашей группе я гость
непрошенный,
Между русским и вами
пропасти.
Я потеряна, озабочена,
Я один на один с двойками.
Студенты:
Среди сложностей и отчаянья
И диктантов совсем
безграмотных
Преподаватель математики:
Я навеки останусь, видимо,
В этих списках пропавших
без вести.
Но царица наук - математика!
А особенно для бухгалтеров.
Студенты:
Всюду принципы математики,
Вместо плюсов мы ставим
минусы.
Есть приятное обстоятельство -
Мы ведь любим вас -
это здорово (3 раза).
В царстве колледжного
обучения
Среди всех наук обязательных
Есть приятное обстоятельство,
Что мы любим вас - это здорово.
Мы навеки даем обязательство,
Что не станем добычей неучей.
Есть особое обстоятельство -
Мы ведь любим вас - это здорово (3 раза).
Ведущий 3: Последнее слово предоставляется обвиняемым.
Группа преподавателей исполняет песню на мелодию из мультфильма «Бременские музыканты».
Что за дети нынче, право,
Никакой на них управы.
Мы на них здоровье тратим,
Но на это наплевать им.
Такие-сякие, как просто
все у них.
Такие-сякие, как будто все
для них.
Нынче детям много ль надо?
Им бы танцы до упаду,
Им бы песни до рассвета,
А до знаний дела нету.
Такие-сякие, не ходят на урок.
Такие-сякие, танцуют
в стиле рок.
Дети наше наказанье, дали им
образованье.
Стали дети непослушны,
Но без них ужасно скучно.
Такие-сякие, без них
мы пропадем.
Такие-сякие, мы от тоски
умрем.
Судья: Прежде чем суд удалится на совещание, присяжные должны ответить: виновны или нет учителя?
Присяжные делают вид, что совещаются, и староста торжественно, громко, отчетливо, дождавшись тишины в зале, произносит:
- Нет, не виновны!
Судья: Суд, посовещавшись, принял решение: за отсутствием состава преступления в действиях преподавателей нашего колледжа и в связи с профессиональным праздником суд постановляет:
во-первых, оправдать действия педагогов и поздравить всех с праздничным днем;
во-вторых, пожелать им здоровья, счастья, большого желания трудиться;
в-третьих, в качестве компенсации за нанесение морального ущерба вручить педагогам цветы и подарить эти концертные номера! Решение вступает в силу с минуты оглашения оправдательного постановления. Прошу преподавателей занять почетные места рядом со своими группами.
Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется студентам.
Студенты показывают несколько номеров художественной самодеятельности.
Ведущий 2:
Осыпанный цветным дождем
букетов
И озаренный блеском сотен глаз,
Прими, учитель, не слова
привета,
А часть души от благодарных
нас!
Ведущий 3: Дорогие педагоги! Еще раз поздравляем вас с праздником. Мы желаем вам воспитать еще не одно поколение студентов!
Ведущий 1: Пусть всегда сердца ваши будут открыты для учеников! Счастья вам, радости и хорошего настроения!
Галина СТАРИКОВА, Ольга КОСОЛАПОВА, педагоги-психологи Регионального многопрофильного колледжа Ставрополя
Судебное заседание.
Действующие лица: судья, секретарь, прокурор, адвокат.
СЕКРЕТАРЬ: Встать, суд идет!
Слушается дело № 2010 по обвинению учителей Бобровской СОШ в неисполнении и превышении должностных обязанностей.
СУДЬЯ: Объявляется состав суда:
Дело рассматривается под председательством судьи______________
Государственный обвинитель _____________
Адвокат обвиняемой стороны_____________
Секретарь_____________
СУДЬЯ: Есть ли у сторон отводы по составу суда?
Не имеется.
СУДЬЯ: Все ли стороны присутствуют в зале суда?
СЕКРЕТАРЬ: Учащиеся школы присутствуют в полном составе, обвиняемые отсутствуют. Все обвиняемые предоставили объяснительные, в которых указаны следующие причины неявки: по семейным обстоятельствам, болит голова, из-за погодных условий, поездка на базар и, наконец, больничный лист.
СУДЬЯ: Суд считает данные причины уважительными, поэтому дело будет рассмотрено в отсутствие обвиняемых. Начинаем прения сторон. Господин прокурор, прошу вас предъявить обвинительное заключение.
ПРОКУРОР: Уважаемый суд, первые обвиняемые – администрация данного учебного заведения, не побоюсь этого слова, главари банды.
АДВОКАТ: Протестую!
СУДЬЯ: Протест принимается. Господин прокурор, впредь попрошу вас выбирать более корректные выражения.
ПРОКУРОР: Прошу прощения. Так вот, директор Бобровской средней школы Гришко Г.В. обвиняется в неисполнении своих обязанностей, а именно: практически каждый вторник гражданка Гришко отсутствует на рабочем месте. Кроме того, она запрещает учащимся уходить с уроков раньше звонка, а также не желает пойти на уступки детям и сделать субботу выходным днем.
Пащенко Л.М., заместитель директора по учебно-воспитательной работе, обвиняется в следующих неправомерных действиях: гражданка Пащенко постоянно ставит в расписание не те уроки, которые хотелось бы посетить детям именно в тот день. Именно по ее требованию учащиеся отчитываются за каждый пропущенный день занятий. А как же неприкосновенность личной жизни? Дети имеют право на отдых не только в воскресенье!
Панюкова Т.М., заместитель директора по воспитательной работе, обвиняется в следующем: именно данная гражданка придумывает какие-то конкурсы и мероприятия, в которых заставляет принимать участие каждый класс. Кроме того, она контролирует дежурство по школе, а если учесть, что основные моменты дежурства приходятся на перемены, то, позвольте спросить, когда же детям отдыхать?
АДВОКАТ: Ссылаясь на устав данного учебного заведения, нужно отметить, что все действия администрации школы правомерны. А мы, в отличие от господина прокурора, который, скорее всего не до конца ознакомился с материалами дела, знаем, что все, что записано в уставе любой школы, не берется с потолка и утверждается в совете школы, куда входят и учащиеся.
СУДЬЯ: Желаете ответить, господин прокурор?
ПРОКУРОР : Нет, спасибо. С вашего позволения, я продолжу. Обвинительное заключение учителей начальных классов. Данные гражданки, а именно Чухлебенко Н.В., Нечитайло Т.И., Кравченко Н.А., Абраменкова Н.А., Боженко Г.Н., обвиняются в лишении детства малолетних детей. Они не просто заставляют их изучать буквы, писать, считать с 6-летнего возраста, но еще и рассуждать, выражать свое мнение по каждому поводу. Одним словом, они травмируют нежный детский мозг, пытаясь убедить детей в необходимости, как они говорят, шевелить извилинами.
СУДЬЯ: Что вы на это скажете, господин адвокат?
АДВОКАТ: Спасибо. Обратимся к показаниям потерпевших, учащихся Бобровской сш. Мы попросили их ответить всего на один вопрос: любите ли вы делать покупки? 100 процентов опрошенных ответили положительно на данный вопрос. А как же делать покупки, не зная элементарных вещей: цифр и букв, которые написаны на ценниках? Я не говорю уже о том, чтобы посчитать сдачу и решить, возможно ли совершение покупок на оставшиеся деньги. Если же следовать букве закона, то в Конституции РФ четко прописано: каждый гражданин России обязан получить образование. А кто начинает его давать? Конечно же, учителя начальных классов.
СУДЬЯ: Будет ли реплика?
ПРОКУРОР: Воздержусь, но позвольте продолжить.
СУДЬЯ: Да, пожалуйста.
ПРОКУРОР: Спасибо, уважаемый суд. Следующие обвиняемые – учителя – предметники. Чтобы было понятней, в чем они обвиняются, мы условно поделили их на три группы. Итак, первая группа, учителя точных наук: Смирнова Л.Н., Нечитайло Р.Р., Панюкова Т.М, Комарова Е.И. Следует отметить, что хотя эта и группа и немногочисленна, она не перестает «удивлять» нас. Гражданки_________ изо дня в день измучивают детей своими формулами, цифрами, теоремами, программами и опытами.
Вторая группа: Гришко Г.В., Солуянова Л.В., Чухлебенко Н.В., Мечева О.Л., Пащенко Л.М., Алифер С.В., Асмолова Н.Н., Смирнова Е.В. Эти учителя преподают предметы гуманитарного цикла, но гуманностью не отличаются. Им постоянно подавай какие-то сочинения, рассуждения, правила, примеры и факты из жизни. О Смирновой Е.В. хотелось бы сказать особо. По нашей информации она является английской шпионкой и пытается вербовать учащихся, начиная уже со 2-го и заканчивая 11-м классом.
Третья группа: Гаранина О.А., Зыкова Е.М., Панюков М.В., Носов М.И. Данные граждане постоянно заставляют учащихся что-то рисовать, шить, вышивать, лепить, строгать, вытачивать, куда-то бежать и неизвестно с какой целью бросать мячи. Причем, если на других предметах часть учащихся иногда может заняться своими делами – ведь невозможно опросить всех на одном уроке - то в данном случае этот номер не проходит. К концу каждого урока каждый ученик просто обязан представить какой-то результат своей деятельности, естественно, неотрицательный. Это же просто издевательство над детьми!
АДВОКАТ: Согласно проведенному опросу учащихся, более 95% из них собираются продолжить свое обучение за пределами Бобровки, в различных средних и высших учебных заведениях. В нынешних условиях, когда почти всюду при поступлении требуются результаты ЕГЭ, необходимым условием успешной сдачи данного типа экзамена является наличие определенных знаний по ряду предметов, которые преподаются в нашей школе. Кроме того, все учащиеся, я надеюсь, в будущем захотят иметь полноценную семью, детей, которым родители просто обязаны давать определенные знания. Какие знания, умения и навыки дадут своим детям учащиеся школы, если сами не будут ими обладать?
ПРОКУРОР: Да, пожалуй. У нас имеются неоспоримые вещественные доказательства. Это тетради учащихся с 1 по 11 классы, в которых уважаемый суд может увидеть много пометок красными чернилами, а также огромное количество неудовлетворительных отметок. Все это вполне красноречиво говорит о том, что граждане учителя не справляются со своими прямыми обязанностями.
АДВОКАТ: Я бы сказал, что это как раз улики в пользу учителей, которые помечают ошибки красным цветом для того, чтобы учащиеся в дальнейшем не допускали подобных ошибок в своих записях. Что же касается отметок – отрицательный результат – тоже результат. Он говорит о том, что учащиеся не всегда внимательны при выполнении заданий или попросту недоучивают.
СУДЬЯ: Спасибо, господин адвокат. Имеются ли у сторон дополнения?
ПРОКУРОР: Не имею, ваша честь.
АДВОКАТ: Не имею, ваша честь.
СУДЬЯ: Прения сторон прекращаются. Суд удаляется на совещание.
СУДЬЯ: Объявляется решение суда. Рассмотрев материалы дела, ознакомившись с показаниями и выслушав доводы сторон, суд постановил: учителей Бобровской средней школы оправдать за отсутствием улик. Обучение учащихся Бобровской средней школы продолжить.
Сценарий деловой игры по гражданскому делу
о лишении родительских прав
Действующие лица:
Судья – Оганисян Инна
Истец - Представитель органа опеки Селюкова Мария
Третье лицо на стороне истца – Бабушка-Наумова Лиза
Ответчик – Фоменко
Адвокат - Саркисов
Прокурор - Шамбетова
Секретарь судебного заседания
Свидетель 1
Свидетель 2
При выступлении в суде все, кроме судьи, встают. К судье обращаются «Ваша честь».
Секретарь: Прошу всех встать, суд идет.
Входит судья.
Судья: Прошу всех садиться. Рассматривается гражданское дело по иску органа опеки и попечительства промышленного района города Ставрополя в интересах несовершеннолетнего Киреева Артема Петровича о лишении родительских прав Киреева Петра Сергеевича.
Секретарь, доложите о явке лиц в судебное заседание.
Секретарь: В судебное заседание явились: истец – представитель органа опеки и попечительства промышленного района города Ставрополя – Селюкова Мария _________________________, ответчик – Киреев Петр Сергеевич (Фоменко).
Судья: Устанавливаются личности участников процесса.
По очереди встают, представляются.
Представитель органа опеки и попечительства: .
Третье лицо на стороне истца – Бабушка Киреева Любовь Павловна - бабушка несовершеннолетнего Киреева Артема Петровича. -Наумова Лиза
Ответчик: Киреев Петр Сергеевич (Фоменко)………………..
Адвокат…….
Судья: Гражданское дело рассматривается Промышленным районным судом города Ставрополя в составе председательствующего судьи _____Оганисян Инны Артуровны______________________, при секретаре судебного заседания …………______________________.
У истца, ответчика имеются отводы к составу суда?
(встает): Нет, Ваша честь. (Садится).
Ответчик (встает): Нет, не имеется. (Садится).
Судья : Разъясняются права и обязанности лиц, участвующих в деле. Лица, участвующие в деле, имеют право знакомиться с материалами дела, делать выписки из них, снимать копии, заявлять отводы, представлять доказательства и участвовать в их исследовании, задавать вопросы другим лицам, участвующим в деле, свидетелям, экспертам и специалистам; заявлять ходатайства, в том числе об истребовании доказательств; давать объяснения суду в устной и письменной форме; приводить свои доводы по всем возникающим в ходе судебного разбирательства вопросам, возражать относительно ходатайств и доводов других лиц, участвующих в деле; обжаловать судебные постановления и использовать предоставленные законодательством о гражданском судопроизводстве другие процессуальные права. Лица, участвующие в деле, должны добросовестно пользоваться всеми принадлежащими им процессуальными правами.
Права и обязанности понятны всем участникам процесса?
Представитель органа опеки и попечительства (встает): Понятны, Ваша честь. (Садится).
Ответчик (встает): Да, понятны. (Садится)
Судья: Ходатайства у сторон имеются? (Тишина). Ходатайств нет. Подготовительная часть судебного разбирательства окончена. Суд переходит к рассмотрению дела по существу.Представитель органа опеки и попечительства, представьте суду свои исковые требования.
Представитель органа опеки и попечительства (стоя): ………….
Судья : Киреев, что Вы можете пояснить относительно предъявленных требований?
Ответчик: ……………………………………………..
Судья: Суд переходит к допросу свидетелей. Секретарь, пригласите ………
За трибуну для дачи показаний выходит свидетель 1 ________________________.
Судья: Преставьтесь.
Свидетель 1………..
Судья:
Свидетель 1:
Судья : Согласны с показаниями свидетелями, ответчик?
Ответчик:…………………… .
Судья: Спасибо, свидетель, вы свободны. Секретарь, пригласите следующего свидетеля –
За трибуну для дачи показаний выходит свидетель 2 ________________________.
Судья: Преставьтесь.
Свидетель 2: ………….
Судья: Предупреждаетесь об ответственности по ст. ст. 307-308 Уголовного кодекса РФ, предусмотренной за дачу ложных показаний. Расскажите суду все, что вас известно по данному делу.
Свидетель 2: ………………………
Судья: Известно вам, работает Кииреев в настоящее время?
Свидетель 2: …………..
Судья: Вопросов к свидетелю больше нет, вы можете быть свободны.
Судья: прокурор, мы готовы выслушать ваше заключение.
Прокурор: ……….
Судья: Объявляю рассмотрение дела по существу законченным. Суд переходит к судебным прениям.
Представитель опеки и попечительства (стоя) : ……………….
Судья : Ответчица, вам есть, что сказать суду?
Ответчик: ………………….
Судья: Суд удаляется в совещательную комнату для принятия решения. Резолютивная часть решения будет вынесена и оглашена через пять минут.
Судья уходит в совещательную комнату.
Оглашение решения.
Секретарь судебного заседания : Прошу всех встать, суд идет.
Входит судья.
Судья : Именем Российской Федерации провозглашается решение. __от 8 октября_______2014 года
Промышленный районный суд города Ставрополя в составе председательствующего судьи __Оганисян Инны Артуровны__________, с участием прокурора __Шамбетовой Элины__________, при секретаре ________________ рассмотрел гражданское дело о лишении родительских прав Киреева Петра сергеевича в отношении ее несовершеннолетнего сына Киреева Артема петровича. и решил:
Лишить родительских прав Киреева Петра Сергеевича. , 1980 года рождения, проживающую по адресу г. Ставрополь. ул. Пирогова, дом 2, кв.1, в отношении сына Киреева Артема Петровича, 2009 года рождения.
Взыскать с Киреева Петра Сергеевича алименты на содержание сына Киреева Артема Петровича в размере 1\4 части всех видов заработка (дохода) ежемесячно до совершеннолетия ребенка.
Передать Киреева Артема Петровича на попечение опекуну - Киреевой Любовь Павловне - бабушке несовершеннолетнего Киреева Артема Петровича
Взыскать с Киреева Петра сергеевича в доход государства государственную пошлину в сумме 200 руб.
Решение в части взыскания алиментов подлежит немедленному исполнению.
Решение может быть обжаловано в Ставропольский краевой суд города Ставрополя в течение 10 дней.
Судья: Оганисян И.А.
